Нике – 2

Два года назад нас в семье стало четверо. Сейчас даже не представляем, что когда-то могло быть по-другому :).

Детки растут с космической скоростью, даже грустно иногда становится, что скоро никто уже не попросит взять его на “ючки” (на ручки), не будет восторженно хлопать в ладошки, когда получилось что-то сложить из конструктора, не назовёт братика в порыве гнева самым страшным из земных ругательств – “закаляка” :).

Мы честно пытались отпраздновать день варенья дочи как могли, но получилось, как получилось – всё-таки празднование ДР для одно-двух-летнего ребёнка – это скорее для родителей, чем для ребёнка. Подготовились замечательно – шарики, надутые гелием, красивое платьице для именинницы, подарок (она у нас девочка музыкальная, поэтому – игрушечное пианино), торт с её любимой свинкой Пеппой. Всё бы хорошо, но Ника в свой день рождения была немного простывшая + немного не выспалась (на самом деле из-за меня, закаляки такой – накануне вечером я вернулась с семинара домой позже обычного, и соответственно немного запоздали со сном), и поэтому встала она не с той ноги, и всё ей было не так, чуть что – истерика. Шарики, подарки и прочее только подлили огонь в ее невыспавшуюся картину мира. Пофотографироваться толком не удалось, напустить торжественную атмосферу – тоже.

00

Потом у нас по плану была поездка в тематический парк аттракционов Paultons park, посвященный свинке Пеппе (Ника обожает мультик про свинку Пеппу, поэтому выбор места празднования был очевиден). Чистой езды туда два часа, я очень боялась пробок, но, к счастью, их не было, доехали даже быстрее. Погода была просто волшебная для конца октября – солнце и +19 (правда, дул сильный ветер, но этим уже можно было пренебречь после всей той “закаляки”, которая творилась всю предыдущую неделю – дожди,  грозы и т.п.). Первые пол-часа в парке у детей был полный восторг. Но вскоре начались истерики c новой силой. Когда кататься на аттракционах стало просто невозможно, пришлось уйти в тихий уголок парка и укачивать дочу в рюкзаке на дневной сон. Потеряли на этом часа два, зато проснулась она уже совсем другим человеком – радостным и весёлым. В итоге у нас осталось часа полтора до закрытия парка, чтобы по-быстрому откататься на всех аттракционах, что мы и сделали. Обратно попали-таки в пробку, дети маялись в машине нереально. Вернулись домой – и спать. Не знаю как дети, но родители устали очень. Хорошо, что день рожденья только раз в году :).

В общем, получилось как-то так:

1

2

3

4

Мораль сей басни такова, что двухлетка это двухлетка, и для неё лучшее празднование – когда её окружает привычная спокойная обстановка, немного приукрашенная вкусностями и подарками. Все остальные атрибуты празднования лучше всё-таки поберечь для 3-4-5-… летия.

Художник за один день

Дети взрослеют. В субботу я с лёгкой совестью позволила себе взять “отгул” и сходить на семинар по интуитивному рисованию – “Художник за один день” . Четырёхчасовой семинар вела профессиональный психолог из Москвы, занимающаяся живописью любительски. Ещё это направление называется “право-полушарное рисование”. Я думала, будет что-то из разряда философских материй или каких-нибудь практик работы с подсознанием, ну или хотя бы с упором в психологию, но в моём понимании это как раз-таки было классическое “лево-полушарное” рисование – весь процесс нам разложили на базовые составляющие и просто убедили начать это делать (ну а что нам оставалось – раз уж ты пришёл на семинар, пришлось рисовать, даже если уверенность в успехе была 0,0005% :) ).

Рисовали впервые в жизни масляными красками, было здорово. Как сказала преподавательница – масляными красками почти невозможно испортить картину. Техники рисования, конечно, не хватало, несмотря на уверения нашей психологини, что можно обойтись и без этого (ага, попробуй в той же музыке сыграть Баха, если ты впервые сел за рояль). Но, как бы там ни было, я не ставила себе целью научиться рисовать – это, наверное, уже не в этой жизни.

Зато за время семинара я поняла две вещи. Первое – я не художник, и мои таланты определённо лежат не в этой сфере. Второе – рисовать я буду непременно, потому что это неплохой выход эмоций (только никому не буду показывать свои “творения”). Сейчас, в качестве исключения, покажу (размытые пятна с правого края – это не художественный приём, это следы пальцев Егорыча, масло-то сохнет долго :) ):

paint

Теперь Егорка требует научить его рисовать такой же домик. Но я-то точно знаю, что мой следующий “проект” будет – японская пагода. Уже предвкушаю, как я буду рисовать цветущие сакуры посреди холодной английской осени :).

 

Кстати, интересный момент был на семинаре. В группе была одна дама, серьёзная такая дама в очках, с идеальной внешностью и манерами. Её 9-летний сын ходит в арт-студию, у него талант и т.п. Я почему-то сразу обратила на них внимание, была какая-то нотка напряжённости в этой “идеальности”. Начали рисовать. Через 5 минут её сын психанул и попросил дать ему другой холст. Что-то не получилось – бывает. Через 10 минут у него не получилось смешать краски, и он разрыдался. Рыдал долго и рисовать дальше отказался наотрез. Мне было жаль его, потому что в нём я где-то узнала себя десятилетнюю, когда я так же плакала в школе у доски, когда не смогла решить задачу на уроке математики  – да, при том, что у меня единственной из класса тогда была “пятёрка” в четверти по этому предмету. Хотя нет, не “при том”, а именно поэтому и рыдала – на удивление нашей математички, которая была в шоке и вообще не понимала что происходит, она же меня не ругала и даже не поставила плохой оценки. А происходило именно то, что когда от тебя всегда ждут “5”, ты просто уже не имеешь права понизить планку. До сих пор боюсь этого “идеального”, “талантов”, “оценок” и прочего.

Наша ведущая-психолог дала, на мой взгляд, не совсем корректный совет его маме – “больше хвалить сына, чтобы поднять его самооценку” . Но ведь хвала – это опять же одна из оценок. Чем больше он поверит в свою гениалность, тем больше будет слёз, когда вдруг не получится смешать краски. Я бы посоветовала наоборот, забить на всё и дать ему совершать ошибки, делать глупости, вместе удивляться, радоваться, и ошибки обращать в новые возможности (ну не получилось смешать краски для этой картины, зато сделаем сейчас отличную абстракцию). Но я, конечно, не психолог, я просто была той 10-летней девочкой у доски в школе :).

Зрительная память

Меня уже давно удивляла зрительная память Егорыча. Однажды, когда ему было еще 2 годика, проезжая на автобусе мимо нашей ж/д станции, он воскликнул “надо выходить!” (при том, что поездов с дороги не видно, и ничего не говорит о том, что это именно ж/д станция :) ).

Сегодня удивил ещё больше. Ехали с бассейна. Дорога не близкая, но и не дальняя, минут 20-25. Я очень надеялась, что Ника успеет за это время уснуть в машине, чтобы не пришлось потом вызывать её дневной сон разными магическими ритуалами дома :). Минут за 5 до дома Ника уже было почти уснула, но ещё не совсем. Я решила сделать ещё пару кругов по окрестностям, чтобы она уснула уже наверняка, поэтому свернула с обычного маршрута и поехала на кольце по другой дороге, чем обычно. И тут Егорка с заднего сиденья громко возмутился “мама, ты куда?? Нам же по той дороге надо было!!! ” . При том, что на этом кольце разветвляется 4 дороги, и вообще это одно из 10-ти колец, которые я проезжаю обычно из бассейна домой. Не каждый взрослый такое запомнит без встроенного GPS :) (а Ника, понятное дело, от такого возгласа проснулась окончательно, поэтому после этого мы уже поехали прямиком домой :) ).

Это ещё более удивляет, потому что у меня самой зрительная память никудышняя… А может я просто всегда слишком погружена в свои мысли. Для зрительной памяти всё-таки нужен какой-то элемент осознанности, и именно поэтому, видимо, детям это даётся легче – они всегда пребывают в настоящем.

Кстати говоря, Егорка и слова запоминает как иероглифы – целиком, зрительно. Недавно удивил, резво так прочитав слово “Ника”. При том, что некоторые буквы из этого слова он назвал только после некоторых раздумий :).

Как мы провели это лето

С опозданием, но всё же… Добрую половину лета мы провели как и положено, в Крыму, но всё-таки полтора месяца прошло на нашем туманном острове.

Получилось даже два раза искупаться в Северном море. Не Багамы, конечно, но в принципе при определённом настрое купаться можно:

Продлили лето себе ещё на неделю в Черногории. Причём, получилось совместить несовместимое: пляжный отдых…

…с посещением православных монастырей и разных достопримечательностей, которых там превеликое множество:

 

А приобщаться к разным культурам можно и не выезжая из Англии – тут есть всё, от японских фонариков до индейских тотемов:

На фермах можно погладить кроликов, расчесать осликов, даже “подоить” корову (правда, деревянную):

ну и – святое дело – лазить по деревьям:

Можно упражняться в скалолазании (а вот в настоящий скалолазный зал нас пока не пустят по возрасту, увы), съезжать на “санках” по траве, кататься на велосипеде:

Строить шалаши и рисовать прямо на дорожках:

и всевозможные детские площадки, ясное дело:

Поплавать по озеру на лодке, покататься на электромобиле (пришлось “повзрослить” Егорку до 5-ти лет, чтобы его пустили), прокатиться на паровозике Томас и даже на настоящем крошечном паровозе, который работает на угле:

 

Даже в игровую группу летом ходить одно удовольствие – детей практически нет, тишина и спокойствие (кстати, большинство детских групп здесь не работает во время школьных каникул):

А дома можно приготовить что-нибудь вкусное или просто поиграться с водой:

В саду поиграть в импровизированную канатную дорогу, построить подземный туннель или просто тряхнуть стариной и отмокнуть в младенческой ванне:

Попробовать всякие девайсы – от экскаватора и радиоуправляемой машинки до подзорной трубы:

Поиграть в друзьями:

или с родителями:

И успеть сделать то, что возможно только летом – погонять пчёл на лавандовом поле, собрать ежевику, поплескаться в “лягушатнике”:

Таинственный похититель

Вчера был не мой день, вот просто не мой. Так бывает, я уже в такие дни смиряюсь и разрешаю жизнь течь мимо (или прямо по мне :) ) своим ходом, пока не приходит спасительный вечер. Небольшая цепь неурядиц и нервотрёпки с утра завершилась осознанием того, что после возвращения из бассейна в моей сумке не оказалось мобильного телефона. Надежды на то, что он где-то дома, почти не было (так как мы только что зашли в дом, и я его не держала в руках уже достаточно долгое время), но решила всё-таки на него позвонить с домашнего. Телефонного звонка, как и ожидалось, не раздалось из-под дивана или из какой-то детской игрушки (как бывает, когда детки заиграются моими девайсами). Зато в трубке заговорил мужской голос. Ага, так я и знала, я его-таки потеряла – впервые в жизни, потеряла свой мобильный. К счастью, честные люди вернули его на стойку администратора бассейна. Ехать за ним в тот же день у меня уже не было моральных сил, и я договорилась забрать его на следующий день.

Весь остаток дня я недоумевала, как же могла его потерять – он находится или в моей сумке, или в моей руке. Вероятность того, что я промахнулась, засовывая телефон в сумку – минимальная, так как у меня навязчивая привычка по сто раз проверять, что то, что я ложу в сумку, действительно оказывается в ней. Вероятность того, что его вытащил какой-то воришка – и того меньше, тогда бы его не отдали администратору. Положить его куда-то в общественном месте я не могла по определению, так как не практикую такое в принципе. В общем, загадка.

 

Телефон на следующий день мне отдали (хотя я так и не смогла доказать им убедительно, что он мой – к тому моменту батарейка разрядилась и я не могла ни продиктовать свою адресную книгу, так же как и они не могли позвонить на него, чтобы хотя бы убедиться, что сказанный мною номер – правда). Но отдали, и ладно.

А через 5 минут, в ожидании, пока нам сделают свежевыжатый сок в одном магазинчике этого шоппинг-центра, я вдруг обнаружила свой телефон… в руках у дочи. При том, что за секунду до этого он находился в кармане моей сумки, закрытой на замочек. Ага, вот он, ключ к разгадке! Вероятно, доча вчера втихаря его достала, заигралась, и, как водится, выпустила “игрушку” из рук. Так, придётся повышать уровни защиты до того момента, пока у детей ещё немного не подрастёт осознанность :).

Языки и музыка

Ника у нас музыкальная девочка. Подтанцовывает в такт музыке, напевает что-то, сидя в машине, даже сама сочиняет песни. Первый сингл назывался “не будите папу”, потом был ремикс “не будите маму”. Сидит и распевает со знанием дела “неее будииитеее мааааму” (а мама и не возражает против такой постановки вопроса :) ).

Ещё она внимательна к языкам. Внимательно слушает, как мы общаемся на английском с другими людьми, один раз подхватила и в течение минут десяти старательно повторяла “Okay, okay, okay…” (веселя при этом местного таксиста :) ). Ещё произносит с хорошим английским выговором имя George (это уже спасибо англицком мультику про свинку Пеппу). А как-то вообще удивила, сказав продавщице в магазине “thank you” (при том, что нам она говорит только “спасибо”, и ведь уловила же, что чужим людям надо отвечать по-англицки).

 

Вообще, известный факт, что существует связь между музыкой и способностями к языкам. Я, правда, честно отдала музыке лучшие 9 лет своего детства, но на способности к иностранным языкам это никак не сказалось, увы :).

В общем, время покажет. Я конечно хотела бы, чтобы мои дети занимались музыкой, потому что так уж исторически сложилось, что это искусство мне ближе, чем, скажем, рисование или танец. А искусство детям нужно, просто необходимо. Ну хотя бы для самовыражения эмоций, что в нашем обществе почти табу (особенно для мужчин – “мужчины не плачут” и т.п.). Кто сам занимался музыкой, тот знает, какой это ни с чем не сравнимый кайф, когда играешь своё любимое музыкальное произведение сам, для себя, когда техника уже отточена и ты целиком погружаешься в музыку – это не сравнится ни с одним прослушиванием чужого исполнения, пусть даже в 1000 раз более профессионального. Уф, так написала, что самой захотелось достать со шкафа свою любимую гитару и снова начать играть :).

 

Первый, первый, я второй…

Дети взрослеют, начинают самостоятельничать, и это, конечно, есть хорошо. Только вот раньше они боялись отстать от мамы и вились за мной утятами (а я их пыталась мотивировать пойти хоть немного поиграть самим на той же площадке). Теперь же всё с точностью до наоборот – настал мой черёд боятся, что они убегут куда-нибудь за горизонт. После нескольких пробных выходов в составе меня и двух детей на фермы/в парки/детские площадки, я поняла, что как минимум старшого надо одевать во что-то яркое – красное, ядовито-зелёное или нечто подобное. Потому что распознать своего ребёнка издали в сером пятне на сером фоне окружающих детей, да ещё с моим “компьютерным” зрением, задача почти неразрешимая.

Мудрые мамы одевают на руку детям специальный ярко-жёлтый браслет. Хотя, как по мне, издали его всё равно заметить нереально. Ещё суют в карманчик бумажечку, где написано, как его зовут, телефон родителей и т.п. – чтобы мог в случае необходимости протянуть взрослым, если потеряется.

У меня, кстати, появилась идея использовать для этого какой-нибудь девайс для связи с ребёнком, вроде рации. Мобильный телефон, наверное, сын пока всё-таки в полном объеме ещё не осилит, а вот простую рацию мы уже опробовали в пределах нашего дома. Есть, кстати, и специальные браслеты с передатчиками для этих целей, сейчас как раз изучаю вопрос.

Наверное все эти разговоры покажутся кому-то из разряда “совсем крыша съехала у мамы” или “надо лучше смотреть за ребёнком” (ага, а попробуй за двоими – когда они разбегаются в разные стороны). Но так кажется только до первого раза, пока по-настоящему не испугаешься (пусть даже на пару секунд), не обнаружив своего ребёнка в пределах видимости. А у нас это время было равно 5-ти минутам, пока мы искали потерявшегося Егорку в Херсонесе. И это только для нас время испуга было равно 5-ти минутам, на самом деле ребёнок был “потерянным” в течении целых 20-ти минут! Папа думал, что он пошёл ко мне, а я была уверена, что он с папой (а я в это время укачивала Нику). При этом надо знать, что такое Херсонес – это крутые обрывы к морю, скалы, развалины, толпы туристов и адская жара. А Егорка всего-навсего пошёл искать меня… только пошёл искать на предыдущее место, где мы с ним сидели. Вообще, как показала практика, он обычно пытается идти на то место, где мы с ним были до этого. В общем, всё обошлось, но осадочек остался.

 

Диалоги-15

* * *

Егорка мечтает: – Когда я вырасту, у меня будет трёхэтажный дом, и вокруг него будет грязь
Я: – А почему грязь?
Егорка: – Чтобы я на джипе по ней ездил!

* * *

Егорка: – Мама, давай зайдём в нашу игровую группу?
Я: – Её уже там давно нет, она закрылась..
Егорка: – А мы можем тогда сходить на её развалины?

* * *

 

Егорка слепил из пластилина нечто: – Мама, как ты думаешь, что это?
Я: – Ну, наверное это червячок или змейка
Егорка: – Мама, ты не гадай, ты прямо скажи!

* * *

У нас есть вымышленный персонаж “мальчик Ваня” – герой наших с Егорычем придуманных сказок.
Егорка: – Мама, расскажи какую-нибудь страшшшшную историю про Ваню.
Я: – Жил-был мальчик Ваня, пошёл он однажды в лес и встретил там волка… <и т.д.>
Егорка: – Нет, мама, ещё страшней… Расскажи, как мальчику Ване помыли голову!

* * *

Подружка Егорки: – Егорка, ты можешь взять это пёрышко и загадать своё самое заветное желание!
Егорка задумался…
Я: – Ну что ты загадал?
Егорка: – Покушать завтра кашку на завтрак!

* * *

Егорка уже придумывает новые и вполне правдопободные слова. Например, “скользигон” – это коврик, на котром можно скользить по полу. А может это он взял из какого-то мультика, всё может быть.

* * *

А наша Ника уже начала запоминать стишки. Недавно в её исполнении прозвучал отрывок из “тили-бом, загорелся кошкин дом”. Удивительно. Да, развитие второго ребёнка это вещь ещё более удивительная, чем первого – так как второй всегда кажется для родителей младше, чем он есть на самом деле :). А ведь Нике сейчас именно столько, сколько было Егорке, когда он стал старшим братиком…

Как выжил род человеческий

Я вот размышляла, а как раньше, в неразвитых обществах, присматривали за детьми? Сейчас посвящаешь себя на 100% этому, и то, дети падают-болеют-т.п. А первобытный ребенок – он же подошел и прыг в костер (а мама в это время где-то в поле, мамонта  сушит :) ).

Да, я конечно мельком читала все эти красивые современные теории о естественном чувстве страха, которое якобы развито у всех детей, если его не заглушать своей родительской опекой. О неоправданности вакцинаций и о том, что раньше болезни не были такими уж страшными и вообще. А на самом деле реальность такова, что даже не в столь далёкие времена (типа начала 20-го века) всё было достаточно жёстко. У моей матери в семье было 10 сестёр и братьев. Половина из них не дожила до совершеннолетия…

Если в двух словах…

Встретилась с давней подругой. Человек неординарный, интересующийся философией, восточной культурой, языками (неплохо говорит на 5-ти языках, включая хинди и арабский). У неё самой пока детей нету, но, слово за слово, наши разговоры всё равно сползли на детскую тематику (потому что у нас всё это время по головам прыгали два карапуза, да и для меня эта тема сейчас номер 1). Она задала мне единственный вопрос – какая основная идея всех методик по воспитанию детей? Я, не задумываясь, ответила: родительская любовь должна быть безусловной – то есть без условий, всегда и везде и независимо от поведения ребёнка. Действительно, это основная нить практически всех (адекватных) методик воспитания.

Я здесь, конечно, не рассматриваю какую-нибудь Джину Форд с её “истинно арийским” методом, который, вероятно, всё-таки больше подходит для дрессировки собачек и кошечек, чем человеческих детёнышей (причём, это не только моё мнение, ее основные критики говорят то же самое, как оказалось :) ). Но эту Джину простить можно, у нее-то самой детей нету, и видимо тема родительской любви и привязанности для неё осталась пока не раскрыта. Тем более, ради правды замечу, что проблески света есть и у этой железной лэди: “старайтесь избегать говорить ребёнку “молодец”, когда он сделает свои дела в горшок, потому что он начнёт думать, что он плохой, если у него вдруг не получилось это сделать” и т.д.