Кружки 2018-2019 учебного года

Одни секции у нас приходят на один семестр или даже меньше, и уходят, другие уже продолжаются 3+ года.

На момент окончания этого учебного года у Ники четыре послешкольных кружка, у Егорки два. Плюс у каждого по два занятия «pay as you go», т.е. на которые не обязательно приходить каждую неделю. И еще в школьное время у каждого по одному кружку. Я честно говоря думала, что это много, но на местном фейсбуке народ обсуждал тему, и оказалось, что у многих деток в Лондоне по два кружка в день каждый день, включая воскресенье (и в нашем классе так у некоторых деток-китайцев). Ну уж нет, для нас воскресенье это святое, это семейный день, когда мы обычно пытается выехать на природу и не согласная я отдать его под какой-нибудь кружок. Пока с переменным успехом получается отбиваться от занятий в субботу, но чувствую, что с сентября у нас что-то таки прибавится, так как совместить все кружки по времени это отдельное искусство.

В местных русскоязычных группах периодически вспыхивают нешуточные баталии по поводу того, надо ли ребенка возить на 10 кружков или лучше ходить на один, но серьезно, как было в нашем детстве.  Пока из того, что я для себя решила — во-первых, надо спросить всё-таки ребенка, чего хочет он :). Кому-то и один кружок после школы это много, а кого-то хлебом не корми, только дай позаниматься и тем, и этим, и вот тем (в нашей семье как раз есть ребенок первого типа и ребенок второго типа 🙂 ). Ну и потом, а как выбрать тот-самый единственный кружок, если сначала не попробовать остальные 10? :). И вообще, кто сказал, что если чем-то заниматься, то только серьезно — я вот просто для души иногда хожу порастягиваться на йогу и пилатес, потанцевать на зумбу, расслабиться в бассейн, не так давно играла в теннис, сейчас беру занятия вокалом, сама дома играю на пианино и начала учиться еще на одном муз. инструменте — и ничего из этого не «серьезно» для меня :).

Разговаривала как раз недавно со знакомыми, у них дочка уже в secondary school, серьезно занимается плаванием (то есть действительно серьезно — кажется 6 раз в неделю по полтора часа, каждый день ДО школы ездит в бассейн, участвует в соревнованиях и т.д.), так вот ее мама сказала, что в общей сложности она за свое детство попробовала 30 разных кружков… прежде чем остановились на плавании.

И еще один уже более грустный момент: в Англии большинство секций на довольно любительском уровне, поэтому даже выбрав «один-единственный» кружок, нет уверенности, что это будет «серьезно». И именно поэтому я думаю распространено «10 кружков», как раз потому, что все эти десять кружков скорее для общего развития и ознакомления, так как одновременные серьезные занятия шахматами, плаванием, балетом, теннисом, драмой, гимнастикой, музыкой, футболом, скалолазанием, рисованием и боевыми искусствами не потянет ни один ребенок (у которого помимо кружков 7 часов школы в день + домашка, чтение и прочее).

И еще один грустный момент: в Англии школьная физкультура на довольно печальном уровне (я сама в детстве ее тихо ненавидела, кто бы мог подумать, что такое вот напишу 30 лет спустя! 🙂 ). В Никином классе, в котором учатся 5-6-летки, которым бы еще бегать-прыгать, а не сидеть 6 часов за партами, физкультура всего один раз в неделю, и ведет ее дядька, который даже ходит с трудом из-за лишнего веса (он, кстати, еще ведет у них информатику по совместительству 🙂 ). А учитывая английскую погоду и всё остальное, активных игр «во дворе» тут тоже нету. И это одна из причин, почему приходится ходить дополнительно после школы на гимнастику, танцы и прочее.

 

В общем, в этом году наши дети ходили на плавание и на спортивную гимнастику (Ника еще мечтает о художественной гимнастике, но я не чувствую в себе мужества тратить на это 5 часов в субботу: час туда по пробкам, час обратно и ждать там 3 часа, пока идет занятие, притом что там довольно строгие правила относительно пропусков). Ника продолжала ходить на балет и начала ходить на драму и театральное искусство (она вообще артистка от природы, поэтому там она себя чувствует как рыба в воде. Это как бы хорошо, но тут же встаёт вопрос, надо ли ей туда ходить — из того, что я наблюдаю, это ей дается легко, слишком легко, она всё тоже самое делает каждый вечер перед зеркалом — придумывает целые мюзиклы на лету, с песнями, которые сочиняет на ходу, и подтанцовкой :). В общем, понаблюдаем, и может в следующей году пока оставим этот кружок).

 

В школе Ника ходит на футбол для девочек (одна моя местная русскоязычная знакомая закатывает глаза, как девочка может одновременно заниматься футболом и балетом — а ведь очень хорошо может, просто замечательно, даже в платье можно катать мяч 🙂 )

Дай Нике волю, она бы еще пошла на теннис, дзюдо и много куда еще). Егорка, после нашего «лыжного» отдыха в Андорре этой зимой, умоляет меня отдать его на кружок лыж (по искусственному склону, истессно) и не против походить на скалолазание и на подводный хоккей, но опять же, логистика у меня пока не срослась на этот счет (или, простыми словами: мне просто лень туда его возить и тратить на это субботу-воскресенье, ресурс мамы тоже величина ограниченная и очень хрупкая 🙂 ).

Из нерегулярных занятий,  иногда ходим по субботам на футбол (оба, но чаще Ника), и совсем недавно начали ходить на рисование. По поводу занятий рисованием в Англии это еще бОльшая печаль, чем занятия музыкой — здесь нет художественных школ, как и музыкальных школ и прочего, но это отдельная тема для разговора.

Тем не менее, в школе Егорка с удовольствием учится играть на саксофоне — видимо, нашел свое, так как гитара ему не пошла совершенно (или с преподом не повезло), и недавно начал пробовать себя на пианино. Готовится сдавать экзамены на саксе на Grade 1 (а там кроме всего прочего импровизация — аааа!!! Я, со своим N-летним музыкальным background’ом, честно говоря даже не представляю как можно импровизировать, не зная основ сольфеджио, тем более под минусовку — там же надо как минимум попасть в нужную тональность!). Еще Егорыч ходил в школе на робототехнику и в эко-клуб (но робототехнику пришлось бросить из-за плохой организации самого кружка, а жаль, ему нравилось).

С папой они увлеклись авиамоделированием, ходят в местный клуб запускать радиоуправляемые модельки самолетов (и у нас весь дом теперь усыпан гигантскими бумажными не-радиоуправляемыми и вообще-никак-не-управляемыми самолетами 🙂 ). Причем, совершенно случайно выяснилось, что папа его лучшего школьного друга занимается авиамоделированием профессионально, так что они вместе ездят на тематические авиашоу и прочее, прочее.

По поводу занятий русским языком. Почти все мои знакомые в свое время с энтузиазмом отдавали своих 3-4-5-летних деток в местные субботние русские школы, но… к возрасту Егора (8-9 лет) почему-то почти никого в этих школах не осталось. Нас как-то субботняя школа минула (не считая пробного занятия), полтора года занимались с преподавателем в будний день после школы, но… Егор ныл и ныл, что ему там не нравится (хотя преподаватель вроде неплохой), Нике нравилось, но прогресса было почти ноль. В общем, в какой-то момент я решила что всё, скачала/купила учебников русского языка для младшей школы и стала заниматься с детьми сама по программе 1-го класса (это именно тот класс, в котором бы сейчас учился Егор, живи мы в России, а Ника так вообще бы пошла в школу только через год).

Преподаватель (особенно русского и особенно для собственных детей) из меня никакой, с креативностью у меня еще хуже, но за пол-года Ника прошла путь от того, что она кое-как писала печатными буками (поминутно спрашивая — «мама, а как выглядит буква Д» и т.п.) до того, что она неделю назад написала под диктовку диктант прописными буками, сделав в нем всего пару грамматических ошибок. С Егорычем, конечно, сложнее, он заядлый технарь, для него пытка писать сочинения на любом языке, но ничего, закатывает глаза, но занимается :)).

Это я дала задание детям придумать пару предложений про весну и чтобы там было правило «жи-ши». Вот что получилось у Ники 🙂

 

Рисование

Ника ненашутку увлеклась рисованием. Я первое время удивлялась резко увеличившемуся количеству бумаги в мусорном ведре, а потом вспомнила, как сама в детстве изрисовывала купленный мне альбом в течение 10 минут после прихода домой :).

Я честно дала этому порыву «вызреть», но дочка упорно просила найти меня курсы рисования для нее. Художественное образование для меня темный лес. С музыкой я хоть знаю с какой стороны начинать и примерно куда двигаться (хотя в Англии это не всегда это понятно), а вот с рисованием… Художественных школ в Англии нет как класса. Местные кружки искусств — ни о чем. Дети сидят и в своем ритме рисуют что хотят чем хотят на чём хотят, без какого-либо направления в какое-то русло и обучения. Найти частного учителя — это квест еще тот, многие не берут детей до определенного возраста. Но кто ищет, тот найдет. Совершенно случайно узнала про местную русскую художницу, которая ведет классы для детей. Правда, у нее тоже программы обучения как таковой нету, но во всяком случае она активно наблюдает за рисованием детей и направляет где надо (до 14-ти лет она сказала только так, никакой особой техники она давать не будет).

Вот они рисовали Ван Гога, надеюсь он не обиделся 🙂

Мне пришлось углубиться в тему, чтобы понять, чему вообще учат в классических школах рисования. В России в худ. школы берут в 11 лет, ага, значит у нас времени еще много. Прочитала интересную статью по поводу изобразительного искусства в принципе. Рисование для ребенка — это естественный порыв выразить своё ощущение мира, так как рисовать ребенок начинает раньше, чем писать и иногда даже говорить. К 14-ти годам этот естественный порыв угасает и только если после этого сохраняется желание рисовать, имеет смысл начинать формальное обучение.

Сейчас модно, конечно, мнение, что учить рисовать вообще не надо — творчество, самовыражение и всё такое… Но мне как музыканту в анамнезе (а в музыке сначала техника, а потом уже творчество), это понять сложно. Наверное всё-таки какая-никакая техника быть должна, чтобы выразить то, что ты хочешь выразить.

Во всяком случае, раньше у нас человек изображался с помощью 5-ти палочек и кружка сверху, а через месяц занятий Ника нарисовала мой первый портрет:

И ведь можно было на этом успокоиться и порадоваться успехам дочки, и кто меня потянул за нос язык попросить ее нарисовать мой портрет в профиль…

(любые аналогии с известными персонажами русских сказок — считать случайными 🙂 )

Учебный год 2018-2019 — started

Мы, конечно, в определенном смысле экстремалы, но кто же знал, что настолько. Вернувшись с детьми в 12 ночи в понедельник из Крыма (еще проторчав лишний час в аэропорту, разыскивая свой багаж и нешуточно злясь — и даже успев написать заявление в пункте потерянного багажа), в 8:45 следующего утра мы уже почти как живые стояли на площадке школы, пытаясь найти глазами нужный класс (и пытаясь не заснуть, озирались по сторонам — что это и кто все эти люди и что мы тут делаем? 🙂 ). Вернее нет, за пол-часа до этого ещё было шоу под названием «найди тот элемент школьной формы, из которого ты не вырос за лето». Егор умудрился вырасти из четырех пар своих школьных брюк, ну и конечно из школьной обуви.

school

 

В англицких школах никаких торжественных линеек нет ни в начале учебного года, ни в конце, поэтому всё прошло сдержанно и буднично. Дети до конца дня не заснули, я тоже, уже прогресс. Хотя спать до сих хочется просто жуть как — в Англии сама погода вместе с атмосферным давлением постоянно нашептывает «спать, спать, спать…».

 

Егор (7 лет, year 3) в этом году формально перешел с infant school в junior (хотя школа та же, просто теперь они учатся в соседнем здании, и — о боги! — заканчивают школу еще на 10 минут позже, проводя в сумме 7 часов в школе 🙁 . А есть в Англии школы, в которых infant и junior школы полностью отделены, и есть даже те, где для поступления в juniour школу надо сдавать вступительный экзамен). Эти оставшиеся до окончания начальной школы четыре года обучения ещё называют Key Stage 2. Из новых предметов — начался французский язык, плавание и музыка (только здесь это не печальное пение хором, а игра на разных музыкальных инструментах, они всем классом начнут учиться играть на блок-флейте — даже выдадут каждому ученику инструмент на дом, совершенно бесплатно). Из обеденных клубов, Егора всем классом выбрали в Эко-клуб, где они будут ухаживать за растениями на школьных полях, готовить их к зиме и т.д. Что это и зачем, я еще не совсем поняла, но от меня требуется только пара штанов, которые не жалко погрузить в мокрую английскую реальность, это я смогу обеспечить :). Еще у них выбирали голосованием двух учеников из класса в совет школы, но сын поскромничал и не стал баллотироватся, по-взрослому рассудив, что это очень большая ответственность решать судьбы школы и ее учащихся.

 

Ника перешла из Reception в Year 1. На родительском собрании пообещали, что теперь начнется настоящая учеба, без всяких там игр и прочих отвлекалок — уже чай не малыши, 5 лет маленьким людям! (а некоторым уже и 6). Ника умудрилась за полтора месяца каникул почти забыть как читать по-англицки, приходится в срочном порядке вспоминать. А ведь в начале года у них обычно делают тесты, чтобы проверить входной уровень знаний по основным предметам, и на основании этих тестов детей определяют в соответствующую группу внутри класса (сильные, средние, слабые и т.д). И обычно потом довольно сложно перепрыгнуть вверх из своей группы, на это уходит какое-то время (помню, как Егора долго и мучительно не переводили в группе по умножению с 4-х на 6, хотя он знал уже всё назубок — подозреваю просто потому, что у учителя не было времени заметить, что он уже выучил умножение на 4  🙂 ). А из-за того, что учителя у них меняются каждый год, в начале каждого учебного ухода у каждого учителя уходит минимум месяц, чтобы узнать своих новых учеников и оценить их способности (поэтому учительница Егора, не долго думая, просто всех учеников переместила обратно на умножение на 2, хотя некоторые из них уже закончили всю таблицу умножения и пошли дальше 🙂 ).

 

А я учусь параллельно с Егором математике и всему остальному. Первое мое открытие было, что за зверь «бонды291585bfd462 числа» , теперь вот вникаю в сложение. Честно говоря, я не во весь их математический фольклор вообще пытаюсь вникнуть — главное, что сам Егор это понимает и знает как использовать, а мы если что ему объясняем то, как этому учили нас (я, честно говоря, поняла за 5 секунд логику, представленную на этом листе, но когда пыталась это поздно вечером воспроизвести сама, еще 5 минут тупила, все время забывая, на каком шаге я остановилась и сколько и чего мне надо держать в уме. Не удивительно, что ребенок просто «плывёт» на этих задачах — логически всё понятно, но вот удержать в уме промежуточный результат и запомнить, на каком ты сейчас шаге, это что-то уже не для семилетнего ума). Я бы, кстати, это 179+247 решала в уме по-другому: сначала сложила сотни, потом десятки и только потом единицы… или вообще сложила бы 180 + 250 и вычла 4. Или запустила бы калькулятор ;).

Кстати, складывать в столбик их, похоже, тут вообще не учат…

 

Папа: — Ника, сколько будет 13 минус 5? Ну было 13 яблок, съели 5, сколько осталось?

Ника: — Так… было значит 13 яблок… Съели примерно 5…

(и это то, на чём зависает логический мужской ум и в дело вступает мама 🙂 )

 

Егоркины стихи

Помню, в детстве я изрисовывала стихами все доступные мне бумажные изделия — альбомы, тетради и т.п. До сих пор где-то хранятся кубометры моего детского творчества :). Егорыч, конечно, более сдержан в проявлениях, хотя часто любит придумывать рифмы к словам. В прошлом году у них было домашнее задание в школе написать стих. Вот что получилось:

poem

 

 

Hike to the volcano

 

I went up the mountains

Covered with grass

I found the lava fountains

From the volcano’s mouth.

 

Then started the eruption

And the ground shaked.

I jumped over the obstruction

Despite that I’ve been scared.

 

Первая открытка :)

А ведь приятно, к 12-летию свадьбы уже ребенок-младший приготовил нам открытку 🙂

nika_art1

 

(если что — слева это папа, на велосипеде, справа — мама в шляпке 🙂 ).

Ребенок-старший тоже проникся, и даже не пошел на день варенья к своему школьному другу, чтобы провести этот день с семьей :).

Еноты в космосе

Литературное творчество сына на высоте 10 тысяч метров над землёй (вернее, над океаном, во время перелета Тенерифе-Лондон 🙂 )

Жили-были еноты. Они думали «как увидеть космос, что над ними?». Думали-думали, и придумали сделать ракету. Сделали чертеж ракеты. Первая запчасть, которую они искали, были турбины, вторая — куски железа, третья — это аппарат, который сваривает железо. Потом они собрали ракету и зашли в нее. Нажали на кнопку включения двигателя, но ничего не произошло. Они думали и придумали, что им нужно топливо. Потом они поехали в город и нашли топливо, и залили его в ракету. Нажали кнопку двигателя и он завелся. Ракета взлетела. Они вылетели из атмосферы. Потом они думали, на какую планету полететь и придумали полететь на Марс, потому что там ещё никого не было. Сели на Марсе. Гуляли, гуляли по Марсу месяц, и им захотелось домой. И они полетели домой. Когда они сели на землю, они выключили двигатели и пошли домой. Дома они выпили горячего шоколада и пошли спать. Конец сказки.

А это любимое вымышленное животное Егорки — «сумчатый кроле-драконо-полоскун» — голова кроля, крылья дракона, хвост енота-полоскуна, ну и сумка для переноски детенышей :).

skdp

09/01/2018 | Опубликовано в : Навыки | Комментарии закрыты

ДР.7

Я оттягивала этот момент сколько могла. Но в этом году сын выразился ясно и чётко, что хочет день рождения со школьными друзьями в боулинге или его любимом soft play с аттракционами. Я вздохнула и пустилась во все тяжкие планирования детского дня рождения по-английски.

cake_birthday

 

Проблема в том, что в самом начале планирования сразу случается dead-lock (программисты меня поймут 🙂 ). Обычно ты не можешь забронировать место для дня рождения, пока не будешь знать точное количество детей (ну, если не считать случаев, когда ты сам снимаешь зал и нанимаешь аниматора — но это не то, чего хотел Егорыч). А точное количество детей ты не можешь узнать, пока не узнаешь точно место и время проведения праздника (так как у всех разные планы на разные дни, что естественно). Мне просто повезло, что в том месте, где Егор захотел праздник, была акция «пригласи 10 детей и получи 5 в подарок» :). То есть у нас была «подушка безопасности» на случай, если кто-то откажется, либо наоборот вдруг кто-то придёт неучтённый (о, как я молилась, чтобы никто неучтенный не пришёл — так как в том месте, где мы праздновали, какие-то прямо драконовские цены на «неучтенных» детей, больше напоминающие штрафы!).

Опытные мамы меня предупреждали, что обычно родители очень вяло подтверждают своё участие, и приходится за ними бегать и тыщу раз спрашивать. А потом на праздник вдруг являются те, кто вообще ничего не подтверждал. Я думала, конечно, что это преувеличение, и это действительно оказалось преувеличением. На самом деле по умолчанию вообще никто ничего не подтверждает, пока его мягко не пнёшь 2-3 раза (используя разнообразные social media)! Причем, вяло подтверждали своё участие даже те, кто яро возмущался по поводу других родителей, кто так поступает :).

Дело усугублялось тем, что это предрождественское время, и в Англии в это время все выходят из спячки. В магазинах не протолкнуться (последние выходные перед Рождеством — ааааа!), все парковки забиты, у всех людей какие-нибудь семейные планы (англичане не суеверные и вполне могут праздновать праздники заранее), плюс у многих уже запланированы всякие santa grotto на это время и прочее, прочее (а кто-то по-тихому и улетает на снега-юга, несмотря на официальное окончание школьного семестра только на следующей неделе 😉 ). Поэтому мы решили устраивать в будний день, я думала так больше вероятности собрать всех, чем в выходные. Но тут возникла другая сложность — некоторые родители в это время ещё на работе, кто-то из мам не водит машину, у некоторых детей после-школьные секции, кому-то не с кем оставить сиблингов (у одной из мам, как оказалось, муж — пилот пассажирского самолета, и она предупредила, что он может задержаться из рейса и тогда она не сможет прийти. Конечно, не пришла — какие же самолёты летают без опоздания! 🙂 ). В общем, из 14-ти приглашенных одноклассников Егора, пришли 8. Егорка пригласил всех мальчиков из своего класса (кроме одного отпетого хулигана) и трёх девочек. Ну и, конечно, наши русские друзья.

Пока мы доехали до места празднования, я уже раз 20 подумала «почему мы не выбрали что-то поближе к дому!» (так как в течение 50-ти минут мы поучаствовали во всех пробках, которые бывают по вечерам в радиусе 10км от нас)

Но, к счастью, когда начинается праздник, все хлопоты забываются, и глядя на горящие глаза именинника, понимаешь, что всё это было не зря :).

DSC_4374

 

А потом еще и ребенок порадует тебя своей открыткой, и тут мама вообще растает 😉

egor1

egor2

 

И немного Никиного творчества (если что — это всё сердечки, сердечки. И Егор не в клетке, а на качелях катается 🙂 ):

nika

 

на этой картине изображено сразу две мои мечты, угадайте какие 🙂 (правильный ответ: солнце и длинные хвостики дочки, так как волосы у нее чего-то растут ооочень медленно и едва хватает на один хвост на макушке 🙂 )

Именник получил в подарок уже вполне серьезный горный велосипед с передачами, о котором давно мечтал, ну и Лего, трассы Hot Wheels и т.д.

DSC_4322

До сих пор не могу поверить — моему сыну семь лет (и он уже не дитё, а отрок!). Я себя помню как раз начиная примерно с 7-ми лет. То есть где-то сейчас начинается то время, которое Егорыч уже будет отчетливо помнить во взрослом возрасте и если что рассказывать потом психотерапевту :). А то раньше даже обидно немного было — «Егорка, помнишь мы ездили в Альпы на снег? — А? Альпы? а разве я там был? На снег?? Это же на фотографии не я, а Ника! » .

Юные поэты

Егорка сочинил свой первый стих:

White big crystals
In the mountains of snow.
No one goes out
To the mountains of snow.
Everyone stays at home
Resting after summer.

Причем, оказалось, что это акростих (я даже слова такого раньше не слышала), т.е. первые буквы каждой строки образуют слово «WINTER». Вот ведь, иногда даже интересней, что в английской школе нет учебников и программы — дети вдруг радуют такими достижениями, о которых даже не догадываешься :).

По-английски это, кстати, вполне себе стих (хотя в переводе на русский он наверное выглядел бы странно). Егорка иногда порывается сочинять и по-русски, но непоседливость характера мешает это доводить до логического конца (да и вообще записывать!). Эх, а ведь я только подумала, что я всё детство своё провела глубоко в поэзии, изрисовывая своими записями всё, что попадалось под руку :). Почему-то я вспомнила этот факт своей биографии уже второй раз за последнее время, к чему бы это? (первый раз был, когда психолог меня спросил «что для тебя было ресурсом в детстве?» и я неожиданно для самой себя ответила «сочинять стихи и рассказы»). Может, стоит продолжить, а то с появлением детей это хобби как-то сошло почти на нет.

Секции 2016-2017

Не знаю, как сейчас с этим обстоят дела в России, но в Англии настоящая клубомания. Где-то читала шутку (или не шутку), что у английских мам есть особый вид спорта — записать своего ребёнка на максимальное количество секций.

skt

 

В прошлом году мы даже не пытались никуда ходить после школы, т.к. у нас были более насущные задачи адаптации к английской школе и 7-часовому раб. дню для четырёхлетки. Поэтому на начало сентября прошлого года я пребывала в блаженном неведении по поводу процесса записи в секции и думала, что достаточно иметь желание, и всё придёт…

Читать запись полностью »

Грамота :)

Англичане страсть как любят грамоты. Поднялся на фуникулёре на гору — грамота. Отходил один семестр на гимнастику в школе — грамота. Перешёл на следующий уровень на плавании — грамота. Даже помог другу в школе по математике — грамота! Психологи, конечно, ужаснулись бы данным педагогическим приёмам, но Егорка был сегодня горд как слон 🙂

cert