Уже давно вошли в наши семейные легенды те времена, когда я объясняла своей дочке переполнение разрядов с помощью мышек (ну а как их еще объяснить ребенку в 6 лет, у которого еще не в полной мере развилось абстрактное мышление, а школа считает, что пора! ).
Я уже подробно рассказывала нашу эпопею длиной в 2.5 года подготовки к экзаменам 11+ для поступления в среднюю школу у сына. Второй раз этот процесс уже, конечно, не такой захватывающий, но такой же изматывающий и долгий. И все-таки более прямолинейный и управляемый, если так можно выразиться. Я уже использовала свой опыт наших педагогических мытарств с Егорычем – причем наш опыт в основном состоял в том, что НЕ надо делать: сразу не искала репетиторов, не тратила время на сомнительные ресурсы, не записывалась на “чудо-курсы”, не верила в разные сказки, щедро и с удовольствием распространяемые среди родителей-новобранцев 11+. Я полностью, от начала до конца, готовила Нику к экзаменам сама.
Вчер
а допытывалась у Егорыча, что было интересного на школьной поездке в центральный собор Southwark в Лондоне, известный тем, что там похоронен Уильям Шекспир, Чарльз Диккенс и Джон Гарвард, с которым связано имя известного университета в Америке (ну и с которым связана и история школы сына, так как он в ней учился и его отец был управляющим школы). Сын весь вечер говорил, что ничего интересного не было. Потом мимоходом упомянул, что увидел вживую мэра Лондона, Садик Хана, он тоже был на их мероприятии. Я говорю “о, а как же ты говоришь, что ничего интересного?“.
Он удивился “ну мэр и мэр, что тут интересного, и старенький он уже” :).
Кстати, школа сына раньше находилась рядом с собором и была с ним тесно связана, до переезда на новое место в 1969 году.
Тем временем у нас произошел важный этап взросления – сын пошел в secondary school (среднюю школу), в которую в Англии поступают в 11 лет.
Наглядный пример, зачем учить физику.
Я никак не могла понять, откуда в комнате дочери появился запах горелой резины… Сначала грешила, что что-то свалилось в батарею. А потом случайно увидела это…
В жизни каждого английского родителя наступает момент, когда он понимает… что надо было селиться ближе не к primary school (начальной школе), а к secondary (средней) :). Потому что с неё-то и начинаются все круги мытарств и валерьянки для всех участников процесса (ну, во всяком случае это мы пока до выбора университета не доросли).
Я уже давно оставила попытки сравнения учебного процесса моего детства (1984-…) и моих детей сейчас в английской школе. И всё же, когда 5-7-9-летний ребенок приходит домой в 6-7 вечера после школы и кружков и садится делать домашку (например, в середине июля!), у меня до сих пор это в голове не укладывается и вызывает нешуточный внутренний протест. Или когда я вижу, как не последовательно и урывками, основанными на зазубривании, а не на понимании, они учат математику, то математик во мне плачет.
Зато как я радуюсь, когда местный учитель внимательно рассматривает детскую писанину в тетрадях, даже если ее прочитать невозможно и дает какие-то комментарии и хвалит, уважительно обращается ко всем детям без исключения, даже когда они шалят. Мой внутренний ребенок прямо высовывается посмотреть – а что, так бывает? :)
11 plus, экзамен в государственную грамматическую школу. Любой мало-мальски образованный английский родитель, которому не безразлична судьба его ребенка, содрогается при этих словах. Они висят как дамоклов меч даже над теми, кто выбирает не сдавать этот экзамен (так как каждые пару месяцев кто-то нет-нет, но спросит его между делом “а что, твой ребенок не будет сдавать 11+?” и родитель в сотый раз будет объяснять, почему не будет и чувствовать вину и сомнение)…
Зима у нас была как в сказке – чем дальше, тем страшнее :). Карантин крепчал и правительство билось в агонии, как будто пытаясь 
выиграть у самого себя в конкурсе самых феерических идей.
Достаточно было почитать новостные заголовки. С 15 февраля открылись обязательные “карантинные отели” для приезжающих из ковид-неблагополучных стран (то есть ты обязан по прилету из какой-нибудь Португалии отсидеть 10 дней – но нет, не у себя дома, а в специальном отеле, заплатив за него почти 2000 евро с человека. А если слукавишь относительно страны прибытия – за это светит до 10 лет тюрьмы!). А чтобы улететь из Англии, в аэропорту придется объяснять причину этого нелепого желания, и если она покажется стражам порядка не достаточно веской, мало того, что отправят домой, так еще и оштрафуют (увы, люди пишут, что некоторых действительно отправляют домой, так как лететь домой, например, для ухода за пожилой бабушкой, это совсем не уважительная причина). Каким-то парням выписали штрафы в 10 тысяч фунтов за организацию игры в снежки в парке. На детские площадки правительство предписывает ходить только тем, у кого дома нет своего дворика. И по закону гулять можно только “local”, но насколько локальное это “локал” никто объяснить не может, и полицейским просто дано право штрафовать за нарушение этого правила по своему усмотрению. Мы решили, что для нас “local” будет 30км (не считая одного раза в 120 км – ну кто ж виноват, что ближе моря к нам нет) – ну, по сравнению с полетом на Тенерифе или в Альпы, это ведь “локально” ;) .
Окончился первый полу-семестр домашнего обучения в этом году.
Прошлой весной, оказывается, у нас была “облегченная” версия – выполнения домашних заданий тогда никто не требовал, онлайн уроков не было (плюс на улице было много солнца и хорошая погода ;) ) и я спокойно занималась с детьми по нашим собственным материалам, купленным для подготовки к экзамену 11+. Но сейчас нас настигло вот это всё. Даже наши дети, для которых обычно наивысшее счастье пропустить хоть день школы, сейчас выли “лучше уж школа, чем такое домашнее обучение”.
