Школьные затейники

Я уже давно оставила попытки сравнения учебного процесса моего детства (1984-…) и моих детей сейчас в английской школе. И всё же, когда 5-7-9-летний ребенок приходит домой в 6-7 вечера после школы и кружков и садится делать домашку (например, в середине июля!), у меня до сих пор это в голове не укладывается и вызывает нешуточный внутренний протест. Или когда я вижу, как не последовательно и урывками, основанными на зазубривании, а не на понимании, они учат математику, то математик во мне плачет.

Зато как я радуюсь, когда местный учитель внимательно рассматривает детскую писанину в тетрадях, даже если ее прочитать невозможно и дает какие-то комментарии и хвалит, уважительно обращается ко всем детям без исключения, даже когда они шалят. Мой внутренний ребенок прямо высовывается посмотреть – а что, так бывает? :)

Read the rest of this entry »

Рисование

Ника ненашутку увлеклась рисованием. Я первое время удивлялась резко увеличившемуся количеству бумаги в мусорном ведре, а потом вспомнила, как сама в детстве изрисовывала купленный мне альбом в течение 10 минут после прихода домой :).

Я честно дала этому порыву “вызреть”, но дочка упорно просила найти меня курсы рисования для нее. Художественное образование для меня темный лес. С музыкой я хоть знаю с какой стороны начинать и примерно куда двигаться (хотя в Англии это не всегда это понятно), а вот с рисованием… Художественных школ в Англии нет как класса. Местные кружки искусств – ни о чем. Дети сидят и в своем ритме рисуют что хотят чем хотят на чём хотят, без какого-либо направления в какое-то русло и обучения. Найти частного учителя – это квест еще тот, многие не берут детей до определенного возраста. Но кто ищет, тот найдет. Совершенно случайно узнала про местную русскую художницу, которая ведет классы для детей. Правда, у нее тоже программы обучения как таковой нету, но во всяком случае она активно наблюдает за рисованием детей и направляет где надо (до 14-ти лет она сказала только так, никакой особой техники она давать не будет).

Вот они рисовали Ван Гога, надеюсь он не обиделся :)

Мне пришлось углубиться в тему, чтобы понять, чему вообще учат в классических школах рисования. В России в худ. школы берут в 11 лет, ага, значит у нас времени еще много. Прочитала интересную статью по поводу изобразительного искусства в принципе. Рисование для ребенка – это естественный порыв выразить своё ощущение мира, так как рисовать ребенок начинает раньше, чем писать и иногда даже говорить. К 14-ти годам этот естественный порыв угасает и только если после этого сохраняется желание рисовать, имеет смысл начинать формальное обучение.

Сейчас модно, конечно, мнение, что учить рисовать вообще не надо – творчество, самовыражение и всё такое… Но мне как музыканту в анамнезе (а в музыке сначала техника, а потом уже творчество), это понять сложно. Наверное всё-таки какая-никакая техника быть должна, чтобы выразить то, что ты хочешь выразить.

Во всяком случае, раньше у нас человек изображался с помощью 5-ти палочек и кружка сверху, а через месяц занятий Ника нарисовала мой первый портрет:

И ведь можно было на этом успокоиться и порадоваться успехам дочки, и кто меня потянул за нос язык попросить ее нарисовать мой портрет в профиль…

(любые аналогии с известными персонажами русских сказок – считать случайными :) )

Музыкальная грамота

Я уже не помню, как меня посвящали в моем детстве в мир нот, это было в еще до-школьный период и знания об этом потерялись во времени.

В Англии названия нот другие, вместо логичных и привычных до-ре-ми-фа-соль-ля-си, здесь используется английская нотация A, B, C, D, E, F, G (хорошо хоть ещё не немецкая – там B это почему-то вообще Си-бемоль!). Причем, начинаются ноты с ЛЯ, соответсвенно первая октава начинается с ноты C – вот за это повбывав бы :). Конечно, справедливости ради, ABCD более древняя нотация, и до-ре-ми изобрели только в средневековье, для того чтобы легче было петь (а сами названия нот взяты названия нот из строк церковного гимна, посвященного святому Иоанну Крестителю).

Read the rest of this entry »

28 января

Дети подошли серьезно к празднованию 13-летия рождения нашей семьи. Сын сделал нам подарок – впервые полностью самостоятельно испёк ягодный пирог (сам взбивал тесто миксером, сам закладывал в духовку, проверял готовность, вынимал, ну и пробовал :) ).

Read the rest of this entry »

Егоркины стихи

Помню, в детстве я изрисовывала стихами все доступные мне бумажные изделия – альбомы, тетради и т.п. До сих пор где-то хранятся кубометры моего детского творчества :). Егорыч, конечно, более сдержан в проявлениях, хотя часто любит придумывать рифмы к словам. В прошлом году у них было домашнее задание в школе написать стих. Вот что получилось:

poem

 

 

Hike to the volcano

 

I went up the mountains

Covered with grass

I found the lava fountains

From the volcano’s mouth.

 

Then started the eruption

And the ground shaked.

I jumped over the obstruction

Despite that I’ve been scared.

 

Юные поэты

Егорка сочинил свой первый стих:

White big crystals
In the mountains of snow.
No one goes out
To the mountains of snow.
Everyone stays at home
Resting after summer.

Причем, оказалось, что это акростих (я даже слова такого раньше не слышала), т.е. первые буквы каждой строки образуют слово “WINTER”. Вот ведь, иногда даже интересней, что в английской школе нет учебников и программы – дети вдруг радуют такими достижениями, о которых даже не догадываешься :).

По-английски это, кстати, вполне себе стих (хотя в переводе на русский он наверное выглядел бы странно). Егорка иногда порывается сочинять и по-русски, но непоседливость характера мешает это доводить до логического конца (да и вообще записывать!). Эх, а ведь я только подумала, что я всё детство своё провела глубоко в поэзии, изрисовывая своими записями всё, что попадалось под руку :). Почему-то я вспомнила этот факт своей биографии уже второй раз за последнее время, к чему бы это? (первый раз был, когда психолог меня спросил “что для тебя было ресурсом в детстве?” и я неожиданно для самой себя ответила “сочинять стихи и рассказы”). Может, стоит продолжить, а то с появлением детей это хобби как-то сошло почти на нет.

Школа, версия 2017 года

Егорка размышляет “Когда я вырасту, я бы хотел учить людей… Но обычным учителем я быть не хочу, я хочу быть head teacher (директором школы)” . Я спросила, почему не хочет быть обычным учителем? “Так им же приходится постоянно ругаться и наказывать!” . Потом Егорка спросил меня, почему я в своё время когда-то ушла из школы (проработав там целых 3 месяца! :) ). Вот именно поэтому и ушла, почему Егорыч не хочет работать учителем :).

 

Это инициировало наш с ним разговор по поводу отличий английской и советской/пост-советской школы. Интересно, что в Англии учителей называют по фамилии, и обычно имени учителя даже не знают (я, например, не знаю имени ни первого, ни второго учителя Егора, только сегодня это осознала!). Еще в английских школах нет учебников и дневников, и почти нет оценок. Егорка спросил, как у нас в школе наказывали. Я, честно говоря, задумалась… Ну, ясное дело, двойку в дневник, родителей в школу… особых хулиганов иногда указкой по голове или как-то изысканно унизить при всех, а больше ничего не помню :). Спросила Егора по поводу наказаний в их школе, сказал “ну, отправляют в Red zone, не разрешают выходить на переменку, могут после школы с родителями поговорить… к директору уже совсем в крайнем случае ведут” .

Как раз недавно в местной фейсбучной группе обсуждали “detention” в английской средней школе (в прямом переводе “задержание, содержание под арестом” ). Оказывается, это очень распространенная практика в secondary schhols – оставить на час ребенка после уроков за забытый дома циркуль или за носки не правильного цвета. Причем, вообще в Англии действуют очень суровые законы за нелегальное удержание человека  в любом другом месте, но на школу этот закон не распространяется, даже есть специальное исключение в законах для школ и других детских учреждений, где разрешается то, что не разрешается больше нигде. Причем, комментарии местных (русских!) мам были в духе “радуйтесь еще, что розги уже отменили” и “хорошо, что прививают дисциплину” и только немногие робко взывали к правам человека и к тому, что вообще и физические наказания в английских школах отменили совсем недавно и надо бы поднимать этот вопрос на рассмотрение парламента в надежде, что когда-то это изменится. Такая вот кузница правильных ячеек общества (с правильным цветом носок :) ).

А про себя я подумала: как хорошо, что для взрослых таких наказаний уже нет, я бы тогда просто жила в своем спортзале и в школе детей, я ж постоянно что-нибудь да забуду (хотя не считаю себя рассеянным человеком): то носки на йогу, то тетрадь с домашкой Егора, иногда могу даже забыть сумку, выходя из дома (с телефоном, ключами и т.п. – один раз нашему папе пришлось возвращаться с работы, т.к. я забыла ключи! :) ).

Наше рукоделие

Началось всё с того, что Егорка вызвался сделать подарок Нике на день рождения своими руками. И я подумала, что можно связать одежду для её многочисленного плюшевого населения (особенно, учитывая заоблачные цены на красивую кукольную одежду в интернете). Ради такого дела даже пошла вспоминать все тонкости вязания, а не вязала я уже лет так дцать. Но после некоторых манипуляций с крючком, Егорка торжественно передал его мне, и пошёл вместо этого клеить Нике корону из картона.

Не выкидывать же пряжу, пришлось вязать мне…

В детстве я вязала много, сначала из необходимости (как сейчас помню, как училка труда в школе влепила мне тройку за то, что я не успела связать носки – а это кстати задача нетривиальная, особенно учитывая, что раньше не было интернетов с ютубами и миллиона книг на книжном рынке), потом вязала из интереса, потом снова из необходимости – в универе вязала себе свитера, юбки и т.д.

Неплохое, кстати, времяпрепровождение для самолетов/поездов. Для машины нет – укачивает.

knit

 

Этот экземпляр рукоделия остался незаконченным, поскольку на взлёте у меня укатился крючок вниз по салону (именно что “вниз”, учитывая угол самолёта на тот момент), и я его так и не нашла. Так как с тех пор мы ещё не летали, продолжать пока времени нет…
unic

Ветрянка-2

Плохая новость для тех, кто думает, что переболев ветрянкой в детстве, он спокойно может находиться в компании любых пятнистых детишек. Ветрянкой можно переболеть дважды. И трижды. Я когда-то слышала об этом, но думала, что это так же редко, как любые другие ужастики из разряда того, что никогда не читаешь в инструкции к лекарствам в графе “побочные эффекты”.

Я ветрянкой болела в детстве, болела как положено – с чешущимися пятнами по всему  телу, залитыми зелёнкой и высокой температурой. Когда Егорыч неделю назад принёс домой первые пятнышки, я была спокойна как слон – уж меня-то это точно не коснётся, мой организм просто не мог забыть такое, иммунитет быть должен! Я спокойно смотрела, как он дышит мне в лицо, допивала после него воду из бутылки. Но через несколько дней у меня подозрительно всё начало чесаться. Сначала думала, это чисто психологическое, наверное я себя накрутила и слишком сопереживаю сыну. Но потом с удивлением обнаружила крохотные пузырьки на теле. Потом появились уже не такие крохотные на языке и горле, стало больно глотать. Слава богу, на этом всё и закончилось (судя по историям других людей, всё могло быть куда хуже).

Вообще, оказалось, это не так уж редко, болеть ветрянкой повторно, хотя официальная медицина до сих пор стоит на том, что этой заразой болеют раз в жизни. Кроме того, однажды переболев ветрянкой, она навсегда остаётся в организме и может “выстрелить”, если иммунитет снизится.

Берегите себя.