Как обычно, зимой была традиционная новогодняя мифология – рождественские олени, детские спектакли, зимняя ярмарка в Гайд парке:
(из всей ярмарки детям больше всего понравилось прокатиться от Гайд-парка до вокзала на вело-рикше, т.к. идти/спускаться в метро/искать остановку автобуса сил уже не было):
Под Новый год, опередив оленей Деда Мороза, слетали в Барселону и окрестности…
Ника (засыпая): – А я не знаю, кем я хочу стать, когда вырасту… Может я стану просто мамой?
Сомнения, правда, были не долгими, на следующее утро она снова хотела стать врачем :).
* * *
Ника танцует под Лебединое озеро (это один из любимых танцев у нее, после того как у нас поселилась красочная книга с картинками и музыкой Чайковского). В главных ролях: Ника – царевна-лебедь, я – принц. Потанцевали, я собралась идти дальше по своим делам.
Ника: – Эй, принц, а любить?
* * *
Ника: – Я хочу стать врачём, лечить людей и животных
Я: – Таких врачей не бывает, надо будет выбрать, кого ты хочешь лечить, людей или животных
Ника: – Тогда я выберу что-то посередине… я буду лечить деток!
* * *
Ника: – Мама, мы будем играть вдвоём с Егором. Вдвоём же веселее, чем одному, да?
Я: – Конечно, вдвоём играть веселее.
Егорка: – А втроём веселее?
Я: – Да, втроём еще веселее.
Егорка: – Тогда, мама, придётся и тебе играть с нами…
* * *
Егорка: – Мама, хочешь я тебе сделаю подарок на день рождения? Я подарю тебе то, о чём ты мечтаешь!
Я: – Конечно!
Егорка: – Я подарю тебе шариковую ручку, которую не надо расписывать!
(и ведь знает же, чем порадовать маму :) )
Дети поведали свои мечты, что они хотят попросить у Дедушки Мороза на Новый год (не подозревая, что они рассказывают всё это если не самому Деду Морозу, то уж как минимум его помощнице Снегурочке :) ).
Ника: – А я хочу пупса, который сам будет ползать, а потом я буду учить его ходить.
Егорка: – А я хочу радиоуправляемую машину, которая может ездить по земле и потом взлетать в воздух.
Тут Снегурочка внутри меня напряглась: – эээ, дети, такого не бывает – ни ходящих кукол, ни гибридов машины с вертолётом, давайте придумаем что-то более реалистичное…
Пошла вечером на амазон, оказалось – бывает, и то и другое, и искусственные малыши, которые учатся ползать и ходить, и радиоуправляемые машины, которые могут ездить по земле и взлетать в воздух :)! Да уж, как современные Деды Морозы со Снегурочками отстали от жизни…
Да что там говорить, прогресс дошёл до того, что у Егорки в школе дети всем классом созванивались по скайпу с учащимися из Америки (кстати, из Вирджинии, где я провела не самую скучную часть моей жизни :) ), и всё для того, чтобы расспросить, как они празднуют там Рождество. А я в их годы ещё не знала слово “компьютер”, а уж интернета тогда не было и подавно (да и про другие страны я не много тогда знала, если честно :) ).
В этом возрасте у детей в Англии принято приглашать на свой день рождения целую толпу народа: обычно пол-класса + друзей (т.е. около 20-ти человек, не считая родителей). Егорыч сходил на несколько дней рождений одноклассников и загорелся идеей тоже пригласить всех мальчиков из класса на свой ДР…
Я пришла в ужас от этой идеи, и попыталась его отговорить – во-первых, это ни разу не празднично. Обычно всё происходит так: приходит группа детей в назначенное место, все складывают подарки на стол (минуя именинника), и дальше в зависимости от типа праздника – либо разбегаются по soft play, либо идут готовить пиццу, либо что-то ещё. Через час их снова собирают вместе, дают закуски, потом выносят торт под “happy birthday to you”, и все довольные расходятся по домам. Я, конечно, не ребёнок, но мне почему-то не весело и не празднично.
В общем, договорились на то, что просто принесём сладости в Егоркин класс (вернее, в саму школу заносить сладости нельзя ни в каком виде, даже для личного употребления – такие правила), поэтому мы просто раздали их детям сразу после школы. А потом сделали праздник уже для русских друзей в боулинге. Главное, именинник доволен (правда, что-то мне говорит о том, что в следующем году он всё-таки захочет отпраздновать так, как празднуют англичане – но об этом мне надо будет думать только через год :) ).
Началось всё с того, что Егорка вызвался сделать подарок Нике на день рождения своими руками. И я подумала, что можно связать одежду для её многочисленного плюшевого населения (особенно, учитывая заоблачные цены на красивую кукольную одежду в интернете). Ради такого дела даже пошла вспоминать все тонкости вязания, а не вязала я уже лет так дцать. Но после некоторых манипуляций с крючком, Егорка торжественно передал его мне, и пошёл вместо этого клеить Нике корону из картона.
Не выкидывать же пряжу, пришлось вязать мне…
В детстве я вязала много, сначала из необходимости (как сейчас помню, как училка труда в школе влепила мне тройку за то, что я не успела связать носки – а это кстати задача нетривиальная, особенно учитывая, что раньше не было интернетов с ютубами и миллиона книг на книжном рынке), потом вязала из интереса, потом снова из необходимости – в универе вязала себе свитера, юбки и т.д.
Неплохое, кстати, времяпрепровождение для самолетов/поездов. Для машины нет – укачивает.
Этот экземпляр рукоделия остался незаконченным, поскольку на взлёте у меня укатился крючок вниз по салону (именно что “вниз”, учитывая угол самолёта на тот момент), и я его так и не нашла. Так как с тех пор мы ещё не летали, продолжать пока времени нет…
Мне всё было интересно, как же здесь учат детей читать, потому что в английском языке звук обычно расходится с изображением. В смысле, по тому, что написано, далеко не всегда можно понять, как оно читается (одна и та же буква читается по-разному в разных словах, и никак правил тут нет, например: cut и put). Оказывается, учат их старым дедовским способом – они просто заучивают произношение/написание распространённых слов. В конце года будет экзамен, где надо будет прочитать 50 таких “коварных” слов.
Прочитала, что несмотря на то, что английский считается довольно лёгким для изучения языком, по результатам исследования, он оказался самым сложным европейским языком для обучения детей чтению. В среднем, в Англии изучение основ грамоты занимает в два раза больше времени, чем во многих других странах Европы. И, кстати говоря, в англоязычных странах гораздо больше детей, страдающих дислексией – затрудненным восприятием письменного текста.
Ну вот, теперь у нас в семье уже официально нету малышей. Нике исполнилось 4 годика (в Англии это вообще уже Возраст – дети в такие годы идут здесь в школу)! Это был первый день рождения дочи, которым она по-настоящему наслаждалась (предыдущие ДР были примерно в таком порядке: 1 годик: “хныыыыы!”, 2 годика: “не понимаю, почему вокруг меня такая суматоха, хныыыыы!”, 3 года: “о, кажется, сегодня у меня праздник, ой, я устала, хныыыыы!”).
Этот ДР она ждала, она представляла, кто и как ее будет поздравлять. В сам день ходила королевой и принимала заслуженные комплименты по поводу своего платья (даже прохожие останавливались на улице и охали :) ). А основная тема праздника у нас – единороги, принцессы и прочий обычный набор трёхлетки :).
Егорка ждал этого дня не меньше Ники – собственноручно сделал ей корону и еще порывался связать крючком одежду для ее кукол… но вязала в результате мама :).
И комментарий дочи в конце насыщенного дня: “мама, а почему же ты мне ничего не подарила?” . Ээээ, и тут мама погрузилась в воспоминания, как она просматривала сотни отзывов на амазоне, чтобы выбать самое лучшее игрушечное пианино, которое и вручил доче с утра папа (пока мама фоткала всё происходящее), и как она бегала по магазинам, выискивая летающего единорога, которого подарил ей сегодня братик, и как она искала большую говорящую куклу “от бабушки”, и как выбирала гелевые шары в виде принцесс и фей, и светящиеся свечки на торт, и как продумывала, какой дизайн торта ей заказать, и как она обрадовалась, увидев шикарное платье на распродаже почти пол-года назад, уже представляя, какая красивица в нём будет доча, и как старательно прятала его всё это время, чтобы доча не нашла его раньше времени. И как она два раза напоминала в садике дочи, чтобы воспитатели не забыли её поздравить и подарить открытку, которую она так ждала… Но что поделать, такая работа у нас, мам :). Поэтому мама в ответ только загадочно улыбнулась и сказала “дочка, я просто тебя люблю, и это мой тебе подарок :) ” .
Не успели оглянуться, а ведь уже середина октября. То самое время, когда внутренний протест от наступившей осени плавно переходит в обдумывание предстоящего Нового года. В Англии это занятие серьезное – билеты на все новогодние спектакли/утренники/события надо покупать сильно заранее, где-то так в сентябре-октябре, а новогодний отпуск лучше начинать планировать и того раньше, а подарки… Да, подарки… С грустью поняла, что это первый год, когда я понятия не имею, что подарить сыну на Новый год / ДР. У него остаётся настолько мало времени на игры дома, что я правда не знаю, что ему сейчас было бы интересно (и на что у него бы еще остались силы после школы). Свободное время, конечно, у нас случается, но уже нету той энергии и задора для какого-то серьезного увлечения (раньше, например, это были модели железных дорог).
И вообще, с грустью должна признать, что с нашим ритмом жизни получается, что время на свободную игру, которая так необходима в этом возрасте, приходится строго планировать и втискивать в наш жесткий график – а иначе никак. Всё съедает школа, секции, домашние задания, “закрывание” пробелов в школьной программе, попытки обучения русскому языку и математике, и прочие другие хобби :).
Вот как-то так выглядит жизнь пятилетнего ребенка в Англии…
В Англии погода сжалилась и подарила напоследок 3 дня Лета – вот так, неожиданно, в середине сентября. К сожалению, эти 3 дня пришлись на рабочую неделю, поэтому у нас было всего 2-3 часа после школы,чтобы УСПЕТЬ ВСЁ – мы методично оббежали все местные достопримечательности, где есть хоть какой-то намёк на воду: paddling pool (“лягушатник”) в Swanley, лидо Charlton (бассейн под открытым небом), splash park Danson с фонтанами, под которыми можно побегать и намокнуть вдоволь.
Фух, успели, за окном снова +16 и дождь :).
