Верить в сказку

В Крыму мы с карапузами часто подкармливали разную живность – от бездомных котиков до голубей. В этих же широтах, если котики и попадаются по улице, то жирные и холёные, и в колбасе не нуждающиеся. В принципе, около нас есть несколько небольших островков леса, и там водятся белки и лисы, но лисы – животные ночные и пугливые, я видела лису всего раз или два за несколько лет жизни здесь.

Тем не менее, у нас есть традиция, когда я жарю блины, последний блин всегда оставляем “лисичкам” – выносим в лесок и оставляем под кустом. Кто именно его потом съедает, честно говоря понятия не имею, но после ночи эти блины исчезают, это факт.

В общем, отвели Егорку в школу и идём мы с Никой домой. Ника капризничает и домой не хочет, и на площадку не хочет, и вообще ничего не хочет (представляет собой кризис трёх лет в чистом виде :) ). Мне же надо как-то убедить её продвигаться дальше. Я уже по опыту знаю, что когда она в таком настроении, не поможет ни “кнут”, ни “пряник”, ни силой ее не утащишь. Остаётся убеждать ее всякими сказками да прибаутками. В общем, заинтересовала я её пойти через лесок, оставить там блинчик под кустом для лисичек (хорошо, как раз вчера блины ели, и я как раз “последний” взяла с собой). Ника оживилась и стала выспрашивать меня, сколько лисичек мы там встретим, как они нас будут встречать и т.д. Я естественно согласно кивала головой и развивала тему, как мы сейчас придём в лес, навстречу нам выйдет лисичка, скажет “здравствуй, Ника”, как мы её накормим блинчиком и т.д. Сама же я, ясное дело, знала, что никого мы там не встретим, оставим блин под кустом и быстро пойдём дальше домой, готовить обед и т.д.

И вот мы зашли в лес, я уже собиралась кинуть блин под кустик и быстро брать курс в сторону дома, как вдруг к нам навстречу по тропе вышла самая настоящая лиса и стояла она, глядя на нас, пару минут. Я наверное удивилась даже больше, чем доча – в её-то картину миру это событие вписывалось вполне :).

Школьное меню

Обеденное меню для четырёхлеток в нашей школе это просто фантастика какая-то, такое впечатление, что его составляли эти самые четырёхлетки (разве что леденцов на палочке и сладкой ваты не хватает :) ). Пицца, бутерброд с мясом и острым соусом чили, жареный бекон, жареная рыба в кляре, жареная картошка, сосиски… И эти люди будут говорить мне про здоровую еду! В нашей школе они настолько помешаны на этой “здоровости”, что даже не разрешают приносить сладости ребёнку в свой день рождения для одноклассников. И вообще не разрешают приносить сладости в школу. Зато жареная-жирная-обработанная сверх меры еда здесь почему-то в почёте.

Вообще, говорят, что русские дети сначала на радостях набрасываются на английские обеды (где бы им еще давали на обед пиццу и бутерброды всухомятку), а через месяц начинают носить с собой термосы с обедами из дома…

Но нас это пока как бы не касается, мы обедать в школе не планируем как минимум ещё год…

О справедливости

Родители всех summer-born деток (то есть родившихся летом) в Англии ликуют – скоро в закон будет внесена поправка, разрешающая детям, рожденным с апреля по август, идти в школу на год позже. На данный момент ребёнок должен идти в школу 1 сентября, как только ему исполнилось 4 полных года. Родители летних деток справедливо негодовали, что дескать как же так, некоторые дети в классе уже практически пятилетки на момент начала школы (это те счастливчики, которые родились в начале сентября), а их “летние” одноклассники, которым едва исполнилось 4 года, должны терпеть ту же нагрузку и пытаться угнаться за своими старшими сверстниками. В принципе, особенно настойчивые (и удачливые) из мам и так добивались для своих “летних” деток отсрочки на год, но это было только в виде исключения и зависело от настроения директора школы и местного муниципалитета.

Теперь же примут соответствующий закон и “летние” дети смогут пойти в школу не в 4 года + 1-2-3 месяца, а в свои полные 5 лет. Но как же теперь быть с мартовскими детьми, ведь это будет дискриминация уже на их счёт? В классе будут дети, которым на момент начала школы будет 5 лет + 5 месяцев (апрельские), а буду дети, которые почти на год младше их (мартовские). Теперь все зимние дети автоматически станут ущемленными.

На самом деле, так можно играться до бесконечности в “справедливость” и пытаться подвести законы под то, чтобы всем всего было поровну. Где же решение? Оно очевидно. Эта гонка “пойти в школу позже чем остальные” заканчивается только тогда, когда возраст начала школы у ребёнка станет адекватным его развитию и готовности пойти в эту самую школу. На постсоветском пространстве же никто не возмущается, что один ребёнок пошел в школу в 7 лет и 1 месяц, а другой в 7 лет и 11 месяцев. Даже наоборот, многие по своему желанию отдают детей в школу в 6 лет (правда, многие же потом об этом и жалеют, но во всяком случае это было их собственное решение, а не требование закона).

Первый экзамен

Вот не могу понять – то ли действительно я иногда могу прогнозировать какие-то ситуации в отношении своих детей, то ли наоборот я своими мыслями притягиваю эти самые ситуации, о которых так эмоционально размышляю.

В общем, к чему я это. Экзамен, про который я писала, всё-таки ввели, причём ввели досрочно – от его первых обсуждений до воплощения не прошло и пол-года. Теперь его сдают все учащиеся в самом начале подготовительного (reception) класса школы. И, как я в принципе и ожидала, этот экзамен пришёлся моим детям параллельно.

В описании экзамена обещалось, что это будет вообще как бы и не экзамен, а просто учителя между делом проверят навыки учащихся, причём так, что учащиеся даже не поймут, что их экзаменовали. А вот как это выглядело в действительности. Нам с ребёнком назначили специальную встречу во внеучебное время в школе с Егоркиной училкой. В пустом классе сидела учительница, её помощница и ещё какая-то строгая тётя в очках за столом, держащая в руках какую-то форму для заполнения. Строгая тётя без лишних вступлений сказала Егорке сесть рядом с ней и начать рисовать. Егорка, ясное дело,  не захотел (и с чего это вдруг ему захочется рисовать рядом с чужой тёткой по её приказу? он делает это много и с удовольствием, но по своему желанию). Тогда она предложила ему вырезать ножницами геометрические фигуры, на что снова последовал категорический отказ. Тётя не унималась и шла по своему опроснику дальше – “а теперь напиши на листике своё имя”, но сын не хотел даже садиться за стол рядом с ней. Через 10 минут уговоров, я предложила вариант, что он сначала поиграет с машинками, чтобы немного успокоиться, а потом глядишь и надумает порисовать, но тётя была непреклонна “машинками он будет играть завтра, сейчас ему нужно пройти тест” (хотя как по мне, наблюдение за свободной детской игрой может сказать гораздо больше о развитии ребёнка в этом возрасте, чем все эти надуманные “тесты”). В общем, ещё минут 10 уговоров только усугубили ситуацию, уже было очевидно, что сын сдавать этот “тест” не намерен.

Я спросила училок, зачем весь этот цирк, ведь тремя часами ранее они сами видели, как он умеет работать ножницами – он вынес мне собственноручно сделанную аппликацию корабля, сделанную на уроках. Но тётя в очках не сдавалась “я понимаю, о чём вы говорите, но у меня формальный опросник, который мне надо сейчас заполнить, и ему придётся сделать то, о чём я его прошу”. Тогда я мысленно послала её лесом оставила её наедине с её опросником и прекратила всякие попытки уговорить сына поучаствовать в этом фарсе. Я повернулась и сказала сыну по-русски, что он может идти и поиграть машинками, если хочет. Встреча была окончена.

А у Егора что, у него уже по возвращению домой оставшиеся пол-дня были феерические такие истерики. Ну и, понятное дело, у меня тоже был волшебный вечер, когда я пыталась переварить этот “ненавязчивый тест”. И вот кто мне скажет, зачём всё это?

Первый раз в первый класс

В Англии 1-го сентября нету парадных линеек перед школой, нету цветов, нету белых бантов и торжественных речей. Я как бы никогда не была фанатом всего вышеперечисленного (и вообще говоря считала это пустой тратой времени), но только сейчас немного начала понимать значимость формальностей в жизни – они как бы определяют момент перехода из одного состояния в другое, отделяют жизнь “до” от жизни “после”. В любой культуре на все случаи жизни есть эти “формальности” – свадьба, рождение и т.д. Но в Англии в первый день школы дети просто тихо заходят в класс и начинают учиться, как и в любой последующий учебный день. Причём, в первом классе ученики начинают учебный год в разное время, в течение двух недель в класс добавляется по несколько человек. На 30 детей в классе одна учительница и одна помощница. Как двое взрослых справляются с 30-тью четырёхлетками, я даже не могу вообразить (и честно говоря, и им, и детям очень не завидую). Классная комната довольно маленькая, сегодня там была только треть учащихся, и то было тесно. Что там будет, когда будут присутствовать все 30 человек, даже не знаю…

Школа со всех сторон обнесена забором. Везде железные двери, кодовые замки – причём, и внутри самой школы куча закрытых дверей и замков. Ни войти, ни выйти просто так нельзя во время учебного дня. Ну и камеры наблюдения, где же их в Англии нету:

school1

Школа по местным меркам большая, 4 класса на параллели. Начальный класс отделён от всей остальной школы (и правильно, иначе там можно было бы просто заблудиться – что я и сделала, когда ходила туда прошлой осенью на день открытых дверей). Класс представляет собой одну небольшую комнату с ковриком, на котором сидят дети, еще в комнате есть доска и какие-то развивающие игрушки, натыканные на всём оставшемся пространстве. Парт и стульев нету. Из комнаты сразу выход на площадку, где дети играют на переменах. Собственно, вот эта площадка (справа видны двери в учебные комнаты):

school2

Англичане всё-таки любители бежать впереди паровоза. Смотрю я на своего сына и не понимаю, зачем были все эти муки разлучения с мамой год назад, когда он пошёл в до-школу, все эти попытки воспитательниц приучить его к “самостоятельности” и прочее. Прошёл всего год и сейчас уже всё по-другому. Не то что он счастлив, отправляясь в школу, но он уже воспринимает это вполне адекватно. Спокойно зашёл в класс, улыбаясь помахал “пока-пока”, и я была спокойна эти 3 часа. Конечно, пока рано загадывать, что будет дальше, но одно несомненно – даже один год это очень много для детей такого возраста. Вот подождали бы англичане год-другой с началом школы, и дети были бы более готовы, и не было бы этих душераздирающих картин, когда дитё впивается с криками в маму, а его силой от неё отдирают (сегодня опять это наблюдала – не знаю как учителя, но я к этому никогда не привыкну)…

Недетская сказочка

Ни о чём не подозревая, решила недавно почитать детям сказку Шарля Перро из сборника рассказов про принцесс. И кто же мог такое ожидать, прямо не отходя от начала сказки, король решил жениться на своей приёмной дочери. Я хотела сразу закрыть это чтиво, но дети запротестовали и потребовали продолжения. К счастью, дальше никаких чудес либерализма не было. Разве что тот же король потом снял шкуру со своего любимого осла (и потом Ника, глядя на соответствующую иллюстрацию, спрашивала “мама, а где сам осёл, он что, убежал, а шкуру вместе с головой оставил?”).

Ну и сюда же. Егорка недавно сочинял сказку: “Жили-были дед и баба. А потом дед стал бабой, а баба – дедом”. Мы с папой переглянулись, пытаясь подавить улыбку, и я промямлила “такого в жизни не бывает”. А потом подумала, что за это “такого не бывает” в Англии наверное могут и посадить, ну или как минимум будут проводить разъяснительные беседы о демократии и свободе дедов становиться бабами, а баб – дедами…

И снова об английской погоде…

Мне определённо нужно время, чтобы снова привыкнуть к капризной английской погоде. Всю неделю у нас было по-осеннему холодно, летние вещи перекочевали с полок (или, вернее, из чемоданов, привезённых из Крыма), сразу в дальние ящики на хранение, до следующего лета. Но сегодня неожиданно с утра вдруг наступило лето – на небе шпарило солнце и было довольно жарко (жарко – это по английским меркам когда температура воздуха > 20 градусов), и мне пришлось себя выгонять пинками в парк, потому что пропускать такой день в Англии – просто кощунство. Пока я доставала-гладила-одевала на детей летние вещи из этих дальних ящиков, солнце успело спрятататься и стало опять холодно. Пока мы ехали в парк, вообще пошёл дождь. Пока доехали до парка, снова распогодилось и стало жарко и солнечно. Да, снова надо привыкать в любой момент иметь 3-4 варианта одежды на детей: футболка, лёгкая кофта с длинными рукавами, лёгкая куртка от дождя/ветра, тёплая кофта – потому что иногда они могут пригодится все в течении дня, причём по несколько раз каждая.

А дети каким-то волшебным образом выросли за лето из своих одежд, особенно Егорка. Суда по джинсам, которые он пытался недавно на себя натянуть, такое впечатление, что мы отсутствовали не 3 месяца, а целый год…

Мы уже купили Егорке школьную форму (здесь кстати в каждой школе форма своя), сейчас я занята тем, что приутюживаю бирки с его именем на все брюки-футболки-рюкзачки, таково требование школы (и здравый смысл, который говорит, что после первого переодевания на уроке физкультуры, разобрать, где чья рубашка или брюки, будет практически невозможно).

SS

Пришло письмо из нашей будущей школы. Милый такой список того, за что ребёнка могут забрать из семьи. Кроме прочих ужасов, в чёрном списке значится “длительное стояние ребёнка на одной ноге”. О ужас, а мы именно этим и занимались вчера дружно всей семьёй во всеувиденье на нашей лужайке перед домом. Кто же мог подумать, что индийская асана врикшасана в Англии вне закона :). Шутка, конечно, видимо там имеется в виду именно стояние ребёнка на одной ноге в качестве наказания. Но, как известно, в каждой шутке есть доля шутки, а остальное… Есть реальные случаи, когда в Англии отбирали детей за то, что родители им ставили горчичники на спину при простуде (остались красные следы на спине), капали луковый сок в ухо при отите (остался луковый запах из уха) – английские соц. службы посчитали это особым видом издевательств.

Вообще не хотела писать на эту тему, потому что знаю, что не удержусь и начну грязно ругаться :). Но учитывая то, что многие мои знакомые в Крыму об этом живо расспрашивали в этот раз, всё-таки немного напишу.

Есть такие страшные слова “social services” (социальные сервисы, или кратко СС), при которых содрогаются все родители в Англии. Обычно люди, которые далеки от этого, говорят что-то в духе “всё это раздуто , на самом деле такого конечно же не может быть в цивилизованной стране, наверное отбирают только у алкоголиков, наркоманов и прочих маргиналов”. Но статистику не обманешь (вернее, обмануть её вполне можно, но скорее власти это будут делать в противоположную сторону). С сайтов вроде http://www.baaf.org.uk/res/statengland видим следующее:

Один из 170 детей в Англии находится на попечении соц. служб в неродной семье (в некоторых районах эта статистика ещё страшнее – один из 65 детей растёт в чужой семье!), и этот процент продолжает расти (при том, что процент детей, которых отбирают из-за физических издевательств, при этом падает). Семейное неблагополучие не аргумент, так как по той же статистике 80% детей отбирают из белых семей (я не расист, но достаточно зайти в “чёрные” районы Лондона, чтобы понять, где на самом деле нужно искать неблагополучные семьи – но видимо туда работники соц. служб заходить боятся, и вообще-то даже патрулирующих полицейских я там никогда не видела). А критерии отбирания очень расплывчатые, туда входит и “эмоциональное издевательство” (причём, на него приходится 70% всех случаев – http://www.dailymail.co.uk), и препятствие общению со сверстниками (а туда можно приписать вообще что угодно – начиная от того, что не отдаешь ребёнка в дет. сад или оставляешь его на домашнем обучении). В семейных судах царит средневековье – там нет презумпции невиновности, там не предоставляется никаких доказательств – достаточно просто субъективного мнения работника соц. службы, что ему показалось что-то не так. И, увы, выиграть этот суд родителям практически невозможно. Все эти случаи не предаются огласке, потому что под страхом тюрьмы родителям запрещено обсуждать это с кем-то. При том, что большинство детей, которых растили приёмные родители, по той же самой статистике вырастают мягко говоря не самыми благополучными людьми.

Мы не страдаем паранойей в других областях жизни, но честно говоря всё это очень добавляет к стрессам, которых и так в жизни хватает. И даже когда пытаешься об этом не думать, опять всплывают где-то леденящие душу случаи, когда например отбирали детей просто из-за того, что мама оставляла дитёнка одного дома. Нет, я не считаю правильным оставлять маленьких детей одних, но отбирать ребёнка навсегда после единичного (и малодоказуемого) случая – это уже за пределами добра и зла (при том, что речь не идёт о беспомощных младенцах, оставленных одних – в Англии по закону нельзя оставлять детей одних дома примерно до 11 лет!). Что-то делать, конечно, нужно. Надо организовать психологическую поддержку, образовывать, помогать. Но, видимо, все эти соц. службы не об этом. Как-то нам пришла реклама – “хотите заработать дополнительные деньги?”. Обычно я отправляю подобный спам сразу в мусор, но это письмо почему-то открыла. Говорилось там следующее: если хотите, можете взять приёмного ребёнка на время, и вам будут платить до 400 фунтов в неделю. На время. Ребёнка. За 400 фунтов. Даже оставив в стороне все моральные аспекты, никакой (явной) логики тут нету – за эти деньги государство могло бы нанять штат профессиональных психологов и/или childminders, которые бы “вели” неблагополучные семьи, помогали бы им пройти кризисы, образовывали их и т.д. Но… “если звёзды зажигают, значит это кому-нибудь нужно”. А кому и зачем это нужно, это вопрос, который лучше развивать тут не буду.

И вообще, на минутку, в этой самой Англии в государственных школах физические наказания были запрещены только в 1987 году, а в частных и того позже, всего 15 лет назад. При этом, христианские частные школы ещё пытались оспаривать этот закон в Европейском суде по правам человека, утверждая, что бить палкой ребёнка – это неотъемлемая часть религиозного воспитания (да и сейчас каждый пятый учитель мечтает, чтобы физические наказания в школы вернули!). Видимо, известный психологический закон, что человек зеркалит собственные проблемы на других, работает и в масштабах государства.

Диалоги-25 (крымские)

Егорка: – Мама, а когда у тебя день рождения?
Я: – В январе
Егорка: – А следующий день рождения?
Я: – Ещё через год, в январе
Егорка: – А еще дальше, следующий?
Я: – Ну, опять в январе, через 2 года….
Егорка: – Мама, а когда ж ты уже до конца вырастешь?

* * *

Собираемся гулять. Ника нагружает свою сумочку игрушками, заколочками и другими необходимыми вещами – на пару килограмм так
Я ей говорю: – Не надо столько брать, тебе ж тяжело будет нести
Доча, не смутившись, отвечает: – А братик всё понесёт!
Настоящая женщина :))

* * *

Егорка, на ж/д вокзале: – Мама, а чего этот поезд такого цвета, он что, военный?
Я: – Нет, сынок, он просто грязный

Вообще ж/д вокзал в Симферополе в этом году это какой-то сюр. Лето, разгар сезона… а вокзал пустой, поездов нет, людей нет. Ходят только локальные электрички в пределах Крыма…

* * *

С Егорычем играли в волка (после посещения кукольного театра в Симферополе у нас теперь по вечерам часто разыгрываются домашние спектакли)
Волк: – Скажи, мальчик, где твоя сестрёнка, я ее съем!
Егорка не растерялся: – Нет, не скажу, лучше меня съешь, я всё равно не вкусный

* * *

На границе в Шереметьево. Егорыч мается и ноет, а нам надо стоять и ждать, пока пограничник проверит нашу пачку паспортов.
Я: – Егорка, дяде же надо проверить, что мы это мы, перед тем, как он пропустит нас через границу
Егорка (громко): – Ну когда уже дядя это поймёт, чего он такой непонятливый?

Диалоги-24

Гуляем по парку, дети едят мороженое, после чего мы собираемся кататься на машинках.
Егорка: – А почему у Ники так много осталось мороженого, а я уже всё съел?
Я: – Ну, Ника растягивает себе удовольствие…
Егорка: – А, понятно, ну мне не надо его растягивать, у меня сейчас и так будет удовольствие – кататься на машинках!

* * *

Сын мой, оказывается, мастер говорить комплименты (весь в нашего папу, который помнится на нашей свадьбе на конкурсе комплиментов сказал, что я “заботливая как кофеварка” :) ). В общем, гуляем вдоль речки Салгир.
Егорка: – Мама, а почему этот забор такой разрушенный?
Я: – Он здесь давно уже стоит, ещё я в своём детстве гуляла вдоль него
Егорка: – А, ну тогда он действительно старый, его конечно уже надо ремонтировать…

* * *

Егорка никак в Крыму не нарадуется, что все вокруг его понимают и говорят с ним на одном языке. А поскольку ходим мы всё время по разным площадкам, где-то раз в неделю или даже чаще, он знакомится с новыми детками (как правило, 7-летними мальчиками), и сразу объявляет их своими друзьями. Я честно говоря уже запуталась в именах – Миша, Кирилл, Дима…

Егорка (познакомившись с очередным мальчиком): – Мама, а сколько друзей назад у меня был друг Кирилл?

* * *

Детям так понравился тут кукольный театр, что теперь разыгрываем сценки и дома (всё как положено, Егорка сначала продаёт билеты, рассаживает зрителей, выключает свет и освещает сцену фонариком). Вот идёт “спектакль”.
Медведь: – Никаааа, пойдём ко мне в гости, я тебе конфету дам
Ника: – Уходи отсюда, кака-маляка, мне мама с папой всё покупают!

* * *

Егорка: – А почему в самолёте животных только в клетках можно перевозить?
Я: – Ну, наверное чтобы они не покусали никого, не поцарапали в полёте…
Егорка (подумав немного): – Людей тогда тоже надо в клетках перевозить! Мало ли что они могут сделать…