Я уже давно оставила попытки сравнения учебного процесса моего детства (1984-…) и моих детей сейчас в английской школе. И всё же, когда 5-7-9-летний ребенок приходит домой в 6-7 вечера после школы и кружков и садится делать домашку (например, в середине июля!), у меня до сих пор это в голове не укладывается и вызывает нешуточный внутренний протест. Или когда я вижу, как не последовательно и урывками, основанными на зазубривании, а не на понимании, они учат математику, то математик во мне плачет.
Зато как я радуюсь, когда местный учитель внимательно рассматривает детскую писанину в тетрадях, даже если ее прочитать невозможно и дает какие-то комментарии и хвалит, уважительно обращается ко всем детям без исключения, даже когда они шалят. Мой внутренний ребенок прямо высовывается посмотреть – а что, так бывает? :)
