Арифметика любви

Крым. И снова мы в большой душевной деревне, где всем есть до тебя дело, где никто не прячет своё мнение (даже если ты просишь его всё-таки прятать :) ), и где каждый случайный прохожий неожиданно оказывается экспертом-психологом по воспитанию детей.

И в воздухе почти ощутимо висит какая-то языческая коллективная людская вера в то, что любовь это валюта, которой можно и нужно торговаться. Ну начиная от довольно прямолинейного “ты так хорошо сейчас поступил, что я даже теперь тебя люблю” (на этом месте я прямо слышу невысказанный голос ребёнка в ответ “а я тебя нет”), до более тонких, но не менее вредоносных мыслеформ “если ты так себя ведёшь, я от тебя уйду / я с тобой не разговариваю / я предпочту твою сестричку/т.д. ” .

Вариантов подобного народного фольклора тысячи, но общий посыл довольно бесхитростен и вторит эхом между строк: “ты маленький, и я знаю, что без любви взрослых тебе никак не выжить. Поэтому я пошантажирую тебя маленько, чтобы получить от тебя то поведение, которое мне удобно, а взамен дам тебе немного любви… только не много и ненадолго – ну, сам понимаешь, надо же мне оставить какие-то рычаги, чтобы влиять на тебя в дальнейшем ” . Как-то так.

И что характерно, мой сын именно здесь и сейчас, в Крыму, стал меня по несколько раз на дню спрашивать “мама, а ты меня любишь?” Наверное я бестолковый стратег, но я сразу открываю все карты и честно ему отвечаю “конечно люблю, и даже когда ты себя плохо ведёшь и я сержусь на тебя, всё равно люблю ” .

Кого больше

yangВсё-таки приятно, когда проявляется хоть какая-то польза от прочитанных томов психологической литературы. Вчера сын устроил мне нешуточный такой допрос – кого я больше люблю, его или Нику? Причём, допрос вёл грамотно, пытался запутать меня, чтобы выбить из меня признание (то есть чтобы я признала, что его я люблю больше, истессно :) ). Доча при этом тоже присутствовала, но она молчала и просто внимательно слушала. Вообще, конечно, вопрос как бы не новый, он висел в воздухе уже как минимум два с половиной года – то есть с момента появления Ники в нашей семье, но только вчера он был озвучен сыном во всеуслышание.

Хорошо, что я была готова к нему теоретически, поэтому он не застал меня врасплох. И я не совершила стандартной ошибки, сказав, что люблю их одинаково. Как правильно было указано в одной книге, одинаково – значит никак. Одинаково не бывает, ни в отношении детей, ни в отношении взрослых, ни в отношении кого-либо или чего-либо ещё. Бывает каждого по-своему, каждого как-то особенно и за что-то своё, уникальное. Но не одинаково.

Так что я и Егорке пыталась вчера втолковать, что каждый мой ребёнок особенный и неповторимый для меня, и выбрать просто невозможно, потому что они разные и дополняют друг друга. И наверное я даже не кривила душой, когда это сказала. Для меня действительно сын и дочь – это как две разные планеты. Если Егорка – это любопытство, озорство, общительность, то Никуша – усидчивая, артистичная, заботливая – прямо как продолжение меня из моего детства. Ну как можно выбрать между инь и янь, скажите мне :).

Почти дзэн :)

Вот кстати навеяло, после всех этих новостей о том, что скоро школьники будут не вылезать из школы (в прямом смысле)…

Было у меня время, когда жизнь била ключём (причём, изо всех мест сразу :) ). Мне казалось, что я должна делать всё больше, выше, сильнее, что времени так мало, а вместить в него надо так много – учиться, работать, развиваться во всех направлениях… А работала я в то славное время 10-12 часов в день. Вечерами, если и смотрела художественные фильмы, то только на английском, чтобы параллельно практиковать язык. Книги читала в основном не художественные (правильно, чего на ерунду время тратить :) ), а если вдруг попадалась художественная – читала её или на испанском, или на английском, опять же, чтобы параллельно изучать языки. По дорогу на работу – читала, по дороге с работы – читала, если шла где-то пешком – слушала аудиокниги (конечно, на английском :) ). Новости в интернете не читала совсем (хотя и сейчас их не читаю), соцсетей тогда как таковых не было, сайты посещала только те, которые как-то отвечают моим “векторам роста”. Даже на обед на работе почти никогда не выходила, чтобы использовать это время для чтения каких-нибудь статей в инете. Некоторые мои знакомые мне тогда мягко намекали, что я как бы немного перегибаю, но я им, конечно, не верила :).

Сейчас, 10 лет спустя, свободного времени у меня стало на порядок меньше, чем тогда, но… Я иногда (хотя, редко) хожу-бегаю по парку, и в это время я не беру с собой даже плеер с музыкой, потому что научилась наслаждаться тишиной (на самом деле, после дня, проведённого с двумя детьми, даже любимая инструментальная музыка иногда кажется каким-то запредельным раздражителем). Когда еду одна в поезде (хотя, тоже редко) – просто смотрю бесцельно в окно. И даже выделяю минут 10 вечером, чтобы просто посидеть в тишине, когда дети уже спят. Как-то постепенно я поверила умным людям, что это время пустоты очень важно, может быть даже самое важное время для мозга, именно тогда рождаются самые безумные идеи и неожиданные решения вопросов, ответы на которые обычно просто не слышишь, пока находишься в постоянной суете.

А возвращаясь к теме школы, ведь для детей это “время пустоты” вероятно даже важнее, чем для взрослых. Дети ещё в процессе роста, и таких “запросов-ответов” в пространство у них в разы больше, чем у взрослых. Конечно, вряд ли дети в английских школах будут именно учиться с 9 утра до 6 вечера (потому что даже редкий взрослый выдержит такой уровень нагрузки). Но всё равно, в это время они не будут принадлежать себе. Некоторые мои знакомые говорят, что ребёнок после школы должен обязательно идти на спортивные тренировки, чтобы набегаться и выбегать весь накопленный стресс. Но я даже и против этого, если это каждый день и постоянно. Всё-таки  должно быть это не структурированное время, когда ты никому не подчиняешься, делаешь что-то спонтанно и даже без особой видимой цели. Если этого не будет в детстве, то откуда взяться всему этому во взрослом возрасте…

P.S. У меня, кстати, именно по этой причине нет мобильного интернета, нету почты на смартфоне, у нас дома нету телевизора. Соцсетями разве что грешу, вернее, только фэйсбуком. Но в оправдание сама себе говорю, что там у меня собралась действительно интересная аудитория, и FB для меня заменяет и новостные каналы, и личное общение (которого иногда не хватает в оффлайне).

Диалоги-23

Егорка: – Мама, я хочу поплавать на пассажирской подводной лодке
Я: – Егорка, таких не бывает, все подлодки военные
Егорка: – А почему?
Я: – Ну, военным надо прятаться под водой от врага, а обычным людям, от кого им прятаться?
Егорка: – От военных!

Как говорится, устами младенца…

* * *

А сегодняшний поход в бассейн неожиданно обратился уроком физики :). Плавали мы, плавали, дети заскучали и уже почти собрались уходить, как вдруг у меня появилась идея получше, а именно, обсуждать всё, что попадается на глаза. Так в течение часа мы воссоздавали цунами, возникающие при столкновении земных плит (Егорычу давно не давал покоя этот вопрос – почему при землетрясении образуются огромные волны. И ему, надо сказать, понравился сам процесс воссоздания цунами, а “земными плитами” у нас служили подручные материалы или просто руки :) ). Обсуждали, почему одни предметы тонут, а другие нет, изучали пузырьки воздуха, всплывающие на поверхность воды, удивлялись, почему вся нормальная вода течёт сверху вниз, а вода в фонтане – наоборот. Неизвестно, до чего бы ещё мы договорились, но нас выгнали, потому что пришёл купаться отряд школьников.

Но мы на этом не остановились, и пошли обсуждать статическое электричество (а добывали мы его путём скатывания с пластмассовой горки :) ).

Я, кажется, чувствую в себе силы к home schooling (=домашнее обучение). Правда, увы, не чувствую для этого решимости, особенно в чужой стране, с чужим языком (и чужими соц. службами, бдящими за детьми, обучающимися вне школы).

Вести с политических полей…

Вот мы всё ждали “волшебный пендель судьбы” в плане выбора страны проживания для будущего наших детей, и похоже скоро он к нам придёт :). Консерваторы победили и уже готовят планы реформации школьного образования. Через пару лет дети в Англии, возможно, будут учиться в школе с 9 утра до 6 вечера (и это начиная с четырёх лет – полный рабочий день в школе + домашние задания!!!), а школьные каникулы будут урезаны с 13 недель в году до 7-ми. Если этот безумный закон всё-таки утвердят, то реализовываться он будет уже точно без нас…

Эх, знала бы, что такое будет, точно пошла бы на недавние парламентские выборы, и проголосовала бы хоть за ukip – и то лучше, чем такое :(  . А ведь я как накаркала, как раз недавно писала о том, что чего можно ожидать от политиков, которые сами вероятно ходили в детстве в boarding school (=пятидневка с проживанием). А объясняют они это нововведение тем, что таким образом сократится детская преступность (ага, представьте себе четырёх-летку, шатающегося по улицам после школы в поисках приключений – особенно в Англии, где детей в принципе нельзя оставлять одних лет так до 11-ти) и т.п.

Mind the childminders

Наблюдала на днях такую картину. Несколько мальчишек младше-школьного возраста (4-5 лет) безумствовали в песочнице. Закидывали других детей песком и т.д. Настолько безумствовали, что даже терпеливые англичане не выдержали и стали делать им замечания (хотя обычно в Англии на это табу – в смысле делать замечания чужим детям на улице). Я всё пыталась глазами найти их маму или кого-то, отвечающего за них, но её не было в пределах видимости. Что опять же редкость – как правило, мамы здесь реагируют на непотребное поведение своих чад быстро, боясь навлечь гнев окружающих. Наконец она появилась, явно не мама, а скорее childminder – это что-то вроде няни, которая сидит сразу с несколькими детьми у себя на дому. Как-то невнятно пыталась вразумить своих подопечных, но они её явно не слушались. В результате она для вида их отчитала, а потом… просто ушла в кафе, расположенное рядом с площадкой, оставив своих детей на площадке одних. Они могли закидывать других детей песком, могли есть этот песок, могли даже уйти с этой площадки в неизвестном направлении, так как за ними реально минут 10 никто не смотрел (зная своих детей, они бы вероятно так и сделали, заскучав на этом месте).

Я себе представила картину – сидят себе родители этих детей сейчас на работе и думают, что дети их в надёжных руках, потому что childminder же сертифицированная, проверенная, официальная, англоговорящая. И лучше им не знать, как всё происходит в действительности :).

Ну и, до кучи. Помню, Егорка гулял с нашей первой няней, было ему тогда 2 года. Я вышла с маленькой Никой к ним из дома, Егорка увидел меня и… бросился прямиком через дорогу, по которой ездят машины, ко мне навстречу. Няня этого даже не заметила, она продолжала что-то сосредоточенно набирать на своём телефоне. А была эта няня с 20-летним стажем работы в детсаду, 10-летним стажем работы няней и крайне положительными рекомендациями наших друзей, у которых она проработала 3 года.

А после недавнего случая, когда няня одних наших хороших знакомых поступила очень непрофессионально (это если очень мягко выразиться, а так просто культурных слов нет – при том, что няня эта пожилая, проверенная, знали её на протяжении лет 7-ми и т.д.), честно говоря, я всё больше утверждаюсь в собственном мнении, что никто лучше чем мама не может следить за своими детьми. Можно считать меня невротичкой или ещё кем, но для кого-то твой ребёнок это просто работа или в лучшем случае какой-то эпизод их жизни, а для тебя это вся жизнь.

О вреде быстрых углеводов

Попали мы недавно на интереснейшую выставку старых и современных пожарных машин, в которые можно было залезть внутрь, примерить на себя настоящие пожарные каски, фотографировать и т.п. Все пацаны вокруг прыгали от счастья, а наш Егорыч… сидел и флегматично жевал сладкую вату, которую угораздило нас купить прямо перед этой выставкой. И отказывался идти смотреть на машины – ему было и так хорошо, вместе с этой ватой. Мне это покоя, конечно, не давало, потому что я же знаю, как мой сын обожает всё, что связано с пожарными, техникой и т.п. К счастью, нашими общими стараниями сладкая вата быстро кончилась, и тогда сын буквально побежал вприпрыжку залазить в пожарные машины, изображать из себя пожарного и т.п.

 

Ещё Егорке интересно было посмотреть на работающие шлюзы на реках. Мы это долго обсуждали, читали про них, он долго этого ждал, и вот в один из пасхальных выходных мы поехали за тридевять земель, в городок Виндзор, где сели на кораблик, который проходит настоящие шлюзы на Темзе. Но… пока мы плыли по речке, Егорычу стало скучно и он стал играть в компьютерную игру на папином телефоне. А когда подошли к шлюзу, сын решил, что игра ему интереснее, чем смотреть, как наш корабль заходит в шлюз, как за нами закрываются огромные ворота, как в шлюзе поднимается уровень воды, поднимая наш корабль наверх… Пришлось отобрать телефон, тогда к сыну вернулась здоровая любознательность :).

 

В связи с этим подумалось, что компьютерные игры, как и быстрые углеводы для мозга – это быстрый всплеск удовольствия без затрачивания особых усилий. И где-то на эволюционном уровне у человека “зашита” эта тяга к лёгкому получению дефицитного ресурса (сахара / информации / т.д.). Именно поэтому у нас дома уже 8 лет как нету телевизора, и, судя по всему, никогда не будет компьютерных игр и прочего. Ибо не надо искать сокращёнку там, где её нет :).

Жизнь идёт…

Ника: – Я хочу переодеться, помоги мне, брат
Егорка: – А зачем тебе переодеваться?
Ника: – Я хочу быть красивой
Егорка: – Ты и так красивая. Или ты хочешь быть как принцесса?
Ника: – Да, хочу!
Егорка: – Ну тогда ладно, давай помогу…

Всё бы ничего, но этот диалог я слушала сегодня утром, не вставая с постели. Дети наши встали сами, тихо вышли из комнаты, пошли в соседнюю комнату переодеваться из пижам в домашнюю одежду. Сами достали одежду с нужных полок, сами переоделись, после чего пошли играть вниз сами в свои игрушки. О боги, неужели я дожила до этого момента? :)

А тем временем нашей прынцессе вчера исполнилось два с половиной годика. Егорычу, соответственно, 4.4.

Экзамены в 4 года

Всё-таки надо быть оптимистом. Вот казалось бы, разве может быть что-то хуже в плане детского образования, чем начинать школу в 4 года? Оказалось, что может! Со следующего года в Англии плюс ко всему введут экзамен для 4-х леток, поступающих в государственные школы (на этом месте должно было быть много нецензурных слов, но их вырезала цензура в лице меня). Мало того, что де-факто обязательный возраст начала школы в Англии не 5 лет, как говорится в законе, а 4 года. Так ещё и детей зачем-то будут тестировать в самом начале учебного года – проверять счёт, алфавит, и какие-то другие показатели… Зачем всё это – не понятно. Ребёнок и так стрессует в начале первого учебного года, плюс я думаю в таком возрасте может стать проблемой даже сама попытка сосредоточиться на время теста и понять, чего от тебя хотят взрослые. Официальное обоснование этого теста – чтобы потом отследить прогресс ребёнка по окончанию начальной школы. Но что они берут за baseline? В 4 года большинство детей ещё не умеют вменяемо читать, ну считают до 10-20 в лучшем случае, ну и? Наши дети так вообще получат ноль баллов на этом “тесте”, просто потому, что не поймут, что от них хотят эти чужие тётки, балакающие на непонятном языке (Егорыч мне так и сказал – в садике воспиталки все непонятливые, не понимают, когда я им что-то говорю :) ).

Сейчас, кстати, и так есть экзамены для четырёхлеток, только при поступлении в частные платные школы (у нас одни знакомые так провалили 4 экзамена и попали только в пятую школу – где-то недостаточно хорошо рисовали на экзамене, где-то ещё что-то подвело). Но в частные оно понятно, им нужны хорошие показатели успеваемости, поэтому они отбирают заведомо способных детей. Но в чём смысл тестирования  в гос. школах?

Кстати показательно, что на том сайте, где я прочитала эту новость, 93% читателей проголосовало за то, что учителя должны байкотировать этот экзамен (и это, прошу заметить, высказались законопослушные англичане, которые боятся даже встать без очереди на эскалатор, не то что нарушить официальный закон). И самое печальное, что повозмущаются-повозмущаются, но и это проглотят, экзамен этот конечно же всё равно введут. Поскольку, как говорилось в фильме кин-дза-дза, “правительство на другой планете живет, родной”.

А ведь скоро, кстати говоря, выборы в английский парламент. Главных партий в Англии, как известно, две (помню это ещё из уроков английского в школе, и с тех пор ничего не поменялось :) ), и при всём различии в их предвыборных программах, растут они все из одного места. Не верю, что лидеры любой из этих партий когда-то учились в обычной гос. школе, вот просто не верю. Тем более, ну какие у них могут быть взгляды на образование, если сами они скоре всего учились в детстве в boarding schools, где дети с четырёх лет учатся в частной школе с проживанием и только на выходные уходят домой к родителям (мне, честно говоря, стало физически нехорошо, представив четырёхлетнего ребёнка, которого отдали в казённое место на целую неделю, причём, подразумевается, что у таких родителей есть деньги – так как стоят эти школы огого). Многие англичане воспринимают это совершенно нормально и искренне не могут понять, какая в этом может скрываться проблема. Я не родилась в Англии, мне этого не понять, и моим детям, к счастью, не надо становиться британскими политиками :). Поэтому мы просто будем тихо саботировать все эти нововведения. Нет, сдавать этот экзамен, конечно же, всё равно придётся, как минимум Нике, которая пойдёт в школу через 2 года. Просто я заранее объясню своим детям, что всё это ничего не значит, ровным счётом ни-че-го (когда-то в моём детстве меня так же “прививали” родители против чудес советской школы, а именно когда меня училка младших классов неистово ругала за плохой почерк, даже родителей в школу вызывала, мне мой отец потом сказал – “не бери в голову, не важно, как ты пишешь, главное – что ты пишешь”. Вот до сих пор помню эту фразу, и до сих пор за неё благодарна.

Вот и поговорили…

Голос в трубке: – Здравствуйте, я медсестра из вашей поликлиники… У вашего ребёнка давно просрочена прививка MMR (от кори, краснухи и паротита)
Я: – Здравствуйте, спасибо, что позвонили. Пожалуйста, отметьте в своей карточке, что мы не будем делать эту прививку, во всяком случае, на данный момент.
Голос в трубке: – Вы просто не понимаете, насколько она нужна. В прессе были различные публикации на эту тему, но они все давно разоблачены. Я назначу с вами встречу, чтобы обсудить её важность (при том, что обычно назначить встречу с врачом/медсестрой по действительно важным вопросам – задача в Англии не простая, они всячески пытаются тебя отвадить ходить к ним).
Я: – Я уважаю ваше мнение, которое, видимо, основано на тех фактах, которые вы имеете в наличии. Но я так же уверена в своём мнении, которое основано на тех фактах, которые проанализировала я. Мне больше нечего вам сказать, простите.
Голос в трубке: – Спасибо, до свидания.

 

На самом деле пишу этот диалог не холивара ради (прививки и политика – благодатная почва для общения, когда у тебя плохое настроение :) ). Я о другом. Я, например, раньше как-то не умела говорить “нет”, особенно официальным лицам. Не то что боялась, скорее не хотела тратить свою энергию на бессмысленные споры. Но приятный побочный эффект появления детей – когда обчитаешься психологической литературы по взращиванию карапузов выше крыши, невольно начинаешь “фиксить” и свою собственную жизнь. Когда-то прочитала золотой совет по поводу споров – когда другой человек тебе говорит, что ты делаешь/думаешь/говоришь неправильно, не нужно вступать с ним в заведомо проигрышный и энергоёмкий спор, не надо с ним соглашаться, не надо обижаться или злиться. Надо просто вежливо вернуть его в реальность – что это только его субъективное мнение, которое может не совпадать с твоим, и вообще-то не совпадать с истиной. Тогда и тому человеку легче выйти из спора не уронив лица , и тебе не испортить с ним отношения, вступив в открытый конфликт.

И на самом деле, оказалось, это такой кайф говорить это простое слово “нет”, когда оно действительно нет. Раньше в разговоре, приведённом выше, я скорее всего сказала бы, что я им перезвоню попозже, что мы скоро уезжаем и сейчас не лучшее время делать прививку, что-то ещё… А оказалось, что проще всего сказать то, что думаешь :).

Англичане вообще мастера риторики. Они этому учатся, они это умеют (во всяком случае, руководящий состав). У нас на курсах повышения квалификации на прошлой работе специально был тренинг жёстких переговоров, когда другой человек впаривает тебе своё мнение (в которое на самом деле он часто сам не верит, это просто бизнес – ничего личного), а тебе надо отстоять свои интересы. Я в принципе не поклонник всей этой карнегивщины и НЛПевщины, к счастью я не работаю в бизнесе, и в моём личном пространстве люди, которыми не надо манипулировать. И на самом деле англичане часто даже теряются, когда им говоришь то, что думаешь – местный этикет этого не подразумевает :). Но что с нас, дикарей, взять…

Ну что ж, следующий мой экзамен будет посложнее –  это переговоры с нашей будущей школой.