Когда я пишу про школу, то чувствую себя как закоренелая зануда. И хочется написать что-то позитивное, но почему-то не пишется. Ну вот правда, скажите, это я опять придираюсь или это действительно какое-то очередное безумие английского образования.

В рамках предмета государственной образовательной программы под названием “Понимание мира”, дети в нашей школе ходили на часовую экскурсию в… окрестные магазины. Магазинами это можно назвать с натяжкой – это просто маленький пяточок между трёх дорог, в пяти минутах ходьбы от школы, где расположены рестораны с восточной едой на вынос, бюджетный супермаркет, какая-то парикмахерская…

Интересно, а что именно изучали в это время дети, неужели среди них есть те, кто никогда раньше не были в магазинах со своими родителями и они узнали об этой грани мира сейчас что-то новое? Ведь если ты сам заберёшь своего ребёнка из школы и пойдёшь с  ним в учебное время по магазинам шоппиться (ой, простите, выполнять программу “понимание мира”), то тебя просто оштрафуют за прогул…

У меня тут только один вопрос – почему школа так свято верит в свои способности к обучению и начисто отрицает эту возможность у родителей? (ведь сколько нервов я положила на то, чтобы у сына хотя бы в первые 4 месяца школы было больше свободного времени на это самое “понимание мира”, чем того хотела школа, эхх)…

0

В Симферополе постоянно попадается на глаза реклама тренингов по жёсткой риторике – видимо, там это актуально (и могу себе представить накал страстей на тех бизнес-переговорах, даже если какие-нибудь таксисты или продавцы ведут такую “риторику” там, что уши закручиваются в трубочку). С англичанами риторика бывает не менее проблематичная, но жёстко с ними никак нельзя. Обычно все переговоры с инстанциями здесь проходят в состязаниях в классе “кто кого победит красноречием или кто кого перехитрит”.

Исходные данные: я хочу, чтобы мой ребёнок первый семестр в школе обучался неполный день. Школа этого не хочет по своим внутренним причинам (финансовым, отчётность, успеваемость, загруженность учителей, плохой пример другим родителям и т.д.).

Они пытались:

– игнорировать мои запросы. Два или три письма просто проигнорировали, пока мы просто не вручили им письмо лично в руки.

– убедить меня, что ребёнок будет в порядке, так как “в среднем по больнице” все дети обычно в порядке (причём, ещё до того, как они впервые увидели моего сына)

– вселить в меня мысль, что я – невротичка и проблема во мне, а не в ребёнке

– пытались “забыть” о моей просьбе и один раз “случайно” не отдали мне ребёнка в положенное время и оставили его на обед (из-за чего мы огребли потом огромное количество проблем, так как сын был не готов к этому и нафантазировал себе бог знает чего, после этого вообще какое-то время боялся ходить в школу)

– пытались давить фактами (ему нужна социализация, язык и т.д.)

– пытались незаметно ускорить процесс перехода на полный день, что было подано под соусом постепенного привыкания (логика просто железная – “в январе ему сложно будет начать ходить на полный день, поэтому пусть он начнёт ходить на полный день заранее, ещё в ноябре, чтобы к январю он уже привык”)

Ну вот почему просто не оставить нас в покое, признать, что это наше право не только по закону, но и по совести. Это наша жизнь, наша семья, наша культура, наши ценности, наш выбор. Тем более, что правда она ведь очччень относительная и субъективная – большая часть планеты даже не помышляет о том, чтобы отдавать ребёнка в 4 года в школу, это Англия впереди планеты всей по началу формального обучения. И кто из нас прав, кто не прав, это вопрос очень спорный.

В Англии вообще начиная с двух лет ребёнка все знакомые и незнакомые не прекращая спрашивают, ходит ли ребёнок в садик, почему ребёнок не ходит в садик, когда он пойдёт в садик, записались ли мы уже в садик. Меня даже доставщик еды на дом однажды строго так спросил, почему это мой сын сейчас не в школе. Очень хотелось ответить ему английским народным фольклором, но я сдержалась и ответила, что Егорка просто высокий и выглядит старше своего возраста (что в принципе правда, ему тогда ещё не было четырёх лет!). И на самом деле здесь любой доставщик еды вполне может настучать в соответствующие инстанции, если заподозрит, что твой ребёнок не в школе, хотя должен быть там (иногда даже полиция устраивает специальные рейды и отлавливает всех детей школьного возраста в школьное время на улице, и выясняет, почему они не в школе).

Вот такая она, свобода и демократия, свобода идти вместе со всеми одной шеренгой. Но спасибо и на этом, в Англии хоть официально разрешено домашнее обучение, в Германии за это сажают в тюрьму.

+2

В английской школе нет чёткой программы, в том смысле, что ты никогда не знаешь, что именно и как именно ребёнок изучает в данный момент. Есть только national cirriculum, определяющий, что ученики должны узнать в сумме за этот год. Всё остальное – на усмотрение учителя и школы.

Причём, узнать, что именно сейчас проходят в школе, не представляется возможным – учителя об этом говорят неохотно (как и обо всём остальном), сам ребёнок естественно в таком возрасте внятно объяснить не может (и из-за языкового барьера он сам, похоже, не всегда понимает, что именно происходит в школе и чего от него хотят), дневников у детей нет, тетрадей нет, учебников нет, оценок не ставят. Мы ходим в школу в буквальном смысле с пустыми руками, приносим в школу с собой только бутылку воды, чтобы Егорка пил на переменке, её же и уносим домой.

Знаю только, что раз или два в неделю у них есть урок PE (physical education = физра). Один раз Егорка сказал, что перед ними трое взрослых разыгрывали какой-то спектакль. Ещё раз сразил тем, что они во время учебного дня смотрели на большом экране… мультики! Обычные, не обучающие. И один раз они рисовали на компьютере человека и потом распечатывали его на принтере (Егорыч потом ещё жаловался, что у них какие-то старые непонятные средства ввода информации – оказалось, что вместо привычного ему сенсорного экрана там была обычная мышка – ох эти дети 21 века!).

В общем, посмотрела официальную программу, за этот первый класс дети должны будут изучить следующее:

Английский язык – читать и писать простые слова. В англицком языке связь между написанием и произношением слов неочевидная, поэтому они заучивают для начала около 45 часто употребляемых слов (‘in’, ‘yes’, ‘get’, ‘said’, ‘play’, ‘all’, ‘like’, ‘to’, ‘me’, ‘big’, ‘my’, ‘come’, ‘go’, ‘went’, ‘look’, ‘going’, ‘this’ и т.д.). А в следующем классе учат все сто самых часто употребляемых слов (the, and, a, to, said, in, he, I, of, it, was, you, they, on, she, is, for, at, his, but, that, with, all, we, can, are, up, had, my, her, what, there, out, this, have, went, be, like, some, so, not, then, were, go, little, as, no, mum, one, them, do, me, down, dad, big, when, it’s, see, looked, very, look, don’t, come, will, into, back, from, children, him, Mr, get, just, now, came, oh, about, got, their, people, your, put, could, house, old, too, by, day, made, time, I’m, if, help, Mrs, called, here, off, asked, saw, make, an)

Science (науки) – изучают разные материалы, живых существ, мир вокруг и т.д. Звучит привлекательно, что из этого реально будет реализовано в нашей конкретной школе и как именно оно будет реализовано – покажет время.

Математика – сложение и вычитание, больше/меньше, геометрические фигуры, счёт до 10 (здесь очевидно можно уже поставить галочку – Егорка считает уже давно до 100, правда, по-русски, а по-англицки еще в садике научился считать до 20).

Компьютеры – эти четырёхлетки даже будут учиться работать на компьютере и играть в игры в интернете (я не шучу, это я прочитала в официальной программе!). А в следующем году (Year 1) они уже будут учиться загружать и обрабатывать цифровые фотографии! Интересно, чем этих детей можно будет удивить, когда они вырастут?

Вообще, глядя на эту программу, если бы не английский язык, с которым мы пока на “вы”, я бы наверное смело пропустила этот Reception класс и с чистой совестью перевела ребёнка на домашнее обучение. Потому что не вижу смысла, зачем толкаться среди 30-ти шумящих детей в душном помещении только ради того, чтобы узнать, как работать мышкой на компьютере или узнать название частей тела, когда это можно сделать за 10 минут в спокойной обстановке дома (тем более, что бОльшую часть этой программы он уже и так знает).

0

Я за один сентябрь уже просветила человек 30, не меньше, относительно того, почему мой сын ходит в школу на неполный день. Практически у всех были квадратные глаза, когда они узнавали, что это право оказывается есть у всех родителей, по закону – не водить ребёнка в школу до 5-ти лет или водить на неполный день, и школа не может этого запретить. А ведь в законе английским по белому написано “The authority must make it clear in their arrangements that, where they have offered a child a place at a school: b) the child’s parents can defer the date their child is admitted to the school until later in the school year but not beyond the point at which they reach compulsory school age and not beyond the beginning of the final term of the school year for which it was made; and c) where the parents wish, children may attend part-time until later in the school year but not beyond the point at which they reach compulsory school age.” (школа обязана поставить родителей в известность, что у них есть право отложить начало школы до достижения ребёнком обязательного школьного возраста или водить в школу на неполный день). Причём, слово “обязана” жирным шрифтом отметила не я, так и есть в законе. Вот интересно, были ли случаи, когда школы реально об этом уведомляли родителей? И сколько бы родителей воспользовались этим правом, если бы они о нём знали? Ведь технически говоря, каждый, абсолютно каждый ребёнок имеет право не ходить в школу первый семестр (до конца декабря) или ходить на пол-дня, так как на 1-е сентября ребёнку по определению не может быть 5 лет (не считая особенных случаев, которых пока исчезающе мало – со следующего года видимо будет больше).

А тем временем в нашей школе, кроме нас, из 120-ти человек на параллели на неполный день ходит только один индийский мальчик (до этого ходил ещё один, тоже индийский, но теперь видимо стал “как все”). Наверное, то, что оба эти мальчика индусы, не случайно, в их культуре семья имеет бОльший вес.

А я теперь на вопрос “почему у вас ребёнок ходит на пол-дня?” отвечаю встречным вопросом “а почему ваш ребёнок ходит в школу на полный день? ” . Обычно ответа не следует. Нет, я вовсе не агитирую за то, чтобы все водили своих детей в школу на пол-дня, я просто за осознанность :). Если ты принимаешь решение, то ты должен знать, почему ты это делаешь. То, что так делают все, не аргумент. И “я ничего не решал” тоже не аргумент. Как говорят психологи, уклонение от выбора это тоже один из выборов :).

Вообще, из всех моих друзей-знакомых есть наверное только пара человек, которые полностью разделяют мой взгляд на раннее обучение. Наверное, я бы уже почувствовала себя безумной или какой-то асоциальной маргиналкой, если бы не группа на facebook, где мамы с подобными взглядами поддерживают и консультируют друг друга. Приятно, что и среди англичан есть осознанные родители.

0

Учителя в нашей школе очень нехотя говорят с родителями в конце учебного дня, всем видом показывая, что они заняты (или, скорее, что их рабочий день уже закончен). Ну, то есть на прямые вопросы о твоём ребёнке отвечают, но очень кратко, односложно, и тему сами не развивают (а иногда и прямо говорят – сейчас говорить не могу, потом, потом). Как-то встретили вечером помощницу Егоркиной учительницы на детской площадке, она просто проигнорировала мой вопрос, как прогресс Егорки в школе. Она не работе. Может это и нормально, просто как-то непривычно – в садике (до-школе) всё было с точностью до наоборот: главная воспитательница всячески пыталась отловить родителей, чтобы пообщаться с ними об успехах их чад, и остановить её монолог было порой просто невозможно :).

С одной стороны как бы да, работа есть работа. С другой стороны, хочется какого-то человеческого отношения, особенно учитывая, что речь идёт ведь не о проезде в метро или посещении банка, эти люди почти целый день учат и воспитывают твоего ребёнка! В Крыму в этот приезд я встретила свою бывшую классную руководительницу, которую не видела уже 20+ лет, и она с неподдельным интересом выспрашивала, как у меня дела и т.п. Хотя она уже давно не на работе :).

0